信息化技术与高职体育课程教学整合的研究与建设

随着素质教育的发展和信息化技术的推进,信息化技术与高职体育课程整合逐步成型。从分析目前高职体育教学的现状出发,在理论上对信息化技术与体育教学的整合意义展开论述、进行分析,从学院营造良好的信息化研究基础环境、教师个体树立体育信息化教学意识、更新体育信息化教学方法、优化体育信息化教学评价等途径,尝试构建信息技术与高职体育课程教学的整合。

基于大型企业的“厂中校”合作办学模式探析

建立"厂中校"实习实训基地是高职院校与企业深度合作的重要模式,也是高技能人才培养规律的要求,同时还是资源优化整合和高效利用的最佳平台。文章分析了当前"厂中校"实习实训基地合作模式在思想认识、管理机制和运行制度上存在的不足,提出要通过校企共同体、产教共同体、学工共同体这三个"共同体"合作办学制度建设,来实现和确保校企深度融合的"厂中校"合作办学模式。

翻转课堂模式在高职院校体育教学中的应用研究

随着信息化技术的发展,翻转课堂模式越来越多引进高校课堂。本文以"垫球技术"课程为例,探讨了翻转课堂模式引进高职院校体育教学的可行性,以及翻转课堂模式开展的方式和方法,为优化高职院校体育教学模式提供参考。

中国行政体制改革的历程回顾和未来目标

自1978年后,中国进入了改革开放的新时期,展开了全面的改革。在近30年的改革进程中,中国的行政体制改革先后进行了五次,取得了显著的成效,初步形成了适应社会主义市场经济发展需要的新的行政体制。在这个阶段的行政体制改革中,主要是行政机构和职能转变、人事干部制度改革、中央与地方在权力分配上的处理。今后,中国行政体制改革要做到"八化":行政管理法制化;政府管理宏观化、服务化;行政管理责任化;行政管理民主化;行政管理信息化;行政决策科学化;行政机构精简化;行政管理高效化。

“干中学”视域下高职院校劳动教育探索

本文阐述高职院校实施劳动教育的必要性,分析高职院校劳动教育存在的问题,提出“干中学”视阈下高职院校实施劳动教育的策略:学生养成正确的劳动观念,提升团队协作意识和终身学习能力;教师提高自身劳动教学能力,言传身教传递劳动内涵和工匠精神;院校完善劳动教育实施机制,提升劳动教育成效。

高职院校学籍智能化管理的发展对策研究

近年来,随着我国高职院校招生人数的不断增长,学籍信息量的日益增加,在办理流程和手续上也有了更为复杂、繁琐的要求。基于以上现状,不仅需要在思想观念上加强对学籍管理智能化重要性的认知,更需要在学籍管理方式上的创新、信息化和高效能等方面提出新的应对方法和解决对策。为此,文章针对高职院校学籍智能化管理的发展对策展开了探讨研究。