园艺疗法辅助治疗慢性精神分裂症病人效果观察

为了探讨园艺疗法对慢性精神分裂症病人的康复效果 ,于 2 0 0 0年 1月至 2 0 0 1年 1月将 38例慢性精神分裂症病人随机分为观察组和对照组各 19例 ,两组维持药物治疗 ,观察组行园艺疗法 ,对照组行常规工娱疗法。治疗前及治疗后 3个月应用简明精神病评定量表 (BPRS)、精神病病人护理观察量表 (NORS)、住院精神病病人康复疗效评定量表 (IPROS)综合评价病人的康复情况。结果两组治疗后 BPRS、NORS、IPROS评分降低 ,与治疗前比较 ,差异有极显著性意义 (均 P<0 .0 0 1) ;观察组与对照组比较 ,差异亦有极显著性意义 (均 P<0 .0 0 1)。提示药物治疗有较好的效果 ;园艺疗法更能改善病人症状 。

加强护生的临床实习带教管理 提高教学质量

临床实习是护理教育中的重要组成部分 ,是护生理论知识与实践相结合的必经途径。如何提高护生带教质量 ,护理部着重抓几个关键环节 :领导重视 ,一名副主任负责抓教学管理工作 ,做好实习前教育 ;完善教学管理系统 ,执行护理部、护士长、带教老师三级负责制 ;对带教老师严加管理和严格要求 ;各项教学工作有计划有目标 ,并按目标完成实习带教工作 ;定期评教评学 ;严格训练 ,实习过程抓理论考核和护理技术操作训练及考核 ,使学生掌握过硬本领 ,教学质量有显著提高 ,培养出具有基础理论和基本技能过硬的实用型护理人材。