学科知识教学与培养小学生科学素养实验研究

目前,世界各国的科学技术迅速发展,国际间的竞争也日趋激烈。许多国家都面临着科学的发展及教育的改革,各国都十分关注儿童应该如何认识与他们未来生活密切相关的科学知识、科学方法和科学态度,提出了许多有价值的教育思想,即提升未来儿童的科学素养。

将愉快寓于教学之中

有人说，没有汗水和笑声的体育课不算是一节好课。在几十年的教学实践中，我认为这句话是有一定道理的。愉快教学，就是说在体育课教学活动中，让学生愉快地学习、锻炼和思考。学生在愉快的环境中获取知识与健身方法，做学习的主人，同时在学习中获得愉快的心理感受和品德教育，有助于提高课堂教学的效果。实施愉快教学的最终目的是让学生高兴而来，尽兴而学，满意而归。下面我就愉快教学谈几点肤浅的体会。

贺卡

每年的教师节，学生都会通过不同的方式来表达对自己老师的“感恩”之情。最多的表达方式就是寄贺卡了。每当这个时候，我也收到几张学生寄来的贺卡。但是，让我记忆最深刻的是一张特别的贺卡。与其说是贺卡，不如说是一封信更确切一些。

德为师之首

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。所以,教师要爱岗敬业,修身育人;要从内心爱上"教育"这份职业,静下心来教书、潜下心来育人;要尊重、关爱每一位学生,用师爱铸就崇高的师魂;在教育中要做到严中有爱、爱中有严;要时时处处注意自己的言行,尽力为孩子们树立一个良好的榜样。不论在何时、在何地,凡为师者,都应以"德"为首。

《黄河象》教学设计

《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，在教学时要鼓励学生对教科书进行自我解读，尊重学生个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性的过程。

“三角形的内角和”教学设计

教学过程：一、激趣引入,引发猜想1.激趣引入：同学们,今天有两个朋友为了一些问题而发生争执,老师把它们请到我们的课堂来,让同学们帮助它们解决问题,大家欢迎吗？2.引发猜想,出示课件。

追寻有效的数学课堂

构建有效的数学课堂是我们每个数学教师永恒的工作追求。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。教师在教学中创设有效教学情境，有效使用教材，调动全体学生主动参与学习过程，让数学课堂成为师生互动的场所、成为学生发展的场所，让数学课堂焕发出生命活力，只有焕发出生命活力的课堂才是有效的课堂。

“绿色作文”让学生感兴趣

过去，说起作文，学生就产生厌倦和畏惧。而我在教学实验中倡导的“绿色作文”，就是要让学生消除这种学习的心理障碍，轻松写作，愉快作文。“绿色作文”在于发展学生的语文智慧，培养学生的写作创新精神，提高学生的语文学习效率，使学生对作文感兴趣，对作文有信心，变“要我写”为“我要写”。一、创设情境。提供“绿色通道”

第一次坐飞机

从小，我见到鸟，就会想拥有一双可以自由飞翔的翅膀，带着我在天空中快乐地翱翔。再看看那蔚蓝又宽阔的天空，心里总有一股说不起的感受，但从今天起，我不在为这件事去花费脑力去想，因为今天我将坐飞机去青岛。今早吃完早餐，我就和爸爸还有团员一起坐车赶往南宁。到了南宁心里非常地期待，因为就可以飞上蓝天了。