贫困地区信息技术在物理高考复习课堂中的应用分析

贫困地区的学生往往面临教育资源不足的问题,特别是在物理高考复习过程中,他们可能会遇到一些疑难点和困难。然而,信息技术的应用可以为学生提供更多的学习机会和资源,帮助他们克服学习上的瓶颈。通过在线学习平台或者微课程,学生可以随时随地通过手机或者电脑学习物理知识,了解复杂概念和原理,并通过实例演示和练习加深理解。信息技术的应用突破了地域和资源限制,让贫困地区的学生有机会接触到优质的物理复习资源,提高学习效果。

中学语文写作教学改良刍议

写作教学是中学语文教学的重要组成部分,当下语文作文呈现出一种盲目的应试状态,学生思维固化,抄袭成风,不懂抒发真情实感,所以鼓励和引导中学生写好作文是中学语文教师的重大职责。本文旨在分析当下中学生写作课程教学中的种种弊端,以及解决这些弊端的方法,以此来引导中学语文写作走向正确的轨道,让中学生热爱写作,有创意地写作,最终形成良好的文学素养和审美情趣。

形象思维在中学诗歌写作教学中的运用

形象思维是文学创作的共同规律，诗歌创作尤其要遵从这一规律。在对高中生进行现代诗歌写作教学中，丰富学生的表象储备，激活学生的联想和想象，鼓励学生再创造个性化的诗歌形象，关注学生的创作实践，可以培养学生的形象思维，提高现代诗歌写作水平。

互动视角下多媒体技术在高中数学教学中的应用

我国已经全面开始执行新课改的教育标准,要求教师在课堂中注重学生的主体地位,实现良好的师生互动,打造更加活跃的课堂氛围,优化师生关系,使学生真正成为课堂的主人,以培养学生的学科学习兴趣,促使学生发展其核心素养.在高中数学课堂中,多数教师已经开始将多媒体技术引入教学之中,并在互动视角下,营造了多元化的数学课堂氛围,为学生带来了诸多新颖的学习体验.探讨在互动视角下发挥多媒体技术的优势、完善高中数学课堂的方法.

趣味游戏在高中体育教学中的运用研究

文章立足于高中体育教学实践,分别从趣味游戏在体育教学导入环节、体育技巧讲解环节、体育课前总结环节中的运用这三个方面入手,针对基于趣味游戏理念所开展的高中体育教学进行了初步分析与探索,旨在借助趣味的课堂游戏优化高中体育教学,让学生获得更好的成长。

核心素养背景下高中语文思维能力的培养研究

在新课程改革背景下,高中语文教学面临着新的挑战。高中语文教学不仅仅要丰富学生的知识,更重要的是要培养学生的综合能力。随着新课改的推进,培养学生核心素养成为了教育的主旋律。而思维发展与素养提升息息相关,因此在培养学生核心素养的大背景下,如何提高学生的语文思维能力是个十分值得思考的话题。基于此,本文针对核心素养下高中学生语文思维能力的培养进行了相应的探讨。

漫谈初中班主任德育的有效性

我们阐述了初中德育教育工作所面临的形势及挑战，提出了初中班主任德育有效性实施的主要对策：一是实行精细化管理，培养学生良好的行为习惯；二是营造良好的德育教育与学习的环境与氛围，注重德育教育模式的改善；三是进行自我教育培训，提高学生能力；四是进行感恩教育，培养学生责任心。

浅谈如何上好高中数学试卷讲评课

在教学实践中，我一直在思考和探索如何上好数学试卷讲评课，因为它不仅能帮助教师了解学生对知识的掌握情况，发现教学中的薄弱环节，而且还能帮助学生认识自己的学习水平，发现遗漏知识，及时查缺补漏．在探索中发现，许多数学试卷讲评课的教学效果并不理想，原因在于：（1）对讲评课的准备不充分，缺乏针对性．对容易题、学生已经掌握的问题滔滔不绝地讲，对难题、学生不会的问题却不敢去讲或不大涉及；（2）逐题讲评．

初中数学教学中翻转课堂理念植入与教学策略分析

翻转课堂是一种新兴的课程教学模式，因教学时间灵活以及突出学生学习自主性等方面的优势，深受厂大师生认可。文章以沪教版教材为例，对翻转课堂在初中数学中的植入方式展开了全面论述，旨在提高翻转课堂模式使用水平，保证初中数学教学整体质量。

高中语文阅读教学中比较阅读之探索

阅读教学始终是语文教学中的一个重点组成部分,教材中蕴含的多数文章文质兼美,是学生学习汉语言的典范,能够使其在阅读的过程中了解更多的文化传统内容,拓宽自身的知识视野,同时也可以熏染学生的道德情操,提高学生的文化涵养,甚至可以锻炼学生的思维能力.因此,语文教师需要对自身的阅读教学给予足够的重视,引入行之有效的教学策略,推进阅读教学的高效开展.基于此,主要以比较阅读法为例,探讨其与高中语文教学相结合的重要策略.

高中数学教学中错题资源的开发

高中数学是一门综合性学科,其中蕴含着大量的数学公式和复杂的定义,要求学生在学习过程中充分发挥自身的逻辑分析能力和自主思维能力,它也是很多高中生高中阶段的困难学科之一。学生在学习及习题训练的过程中,一定会产生或多或少的错题,如果学生能够对自身的错题资源进行高效的利用,就可以有效提升学生的数学综合素养,帮助学生更好地完成学习任务。

形变而神不变——对一道高考题的探讨

求数列的通项公式是每年高考的必考题型，学生较难找到解题的切入点和突破口．无论题目怎么出，它都会转化为教材中介绍的等差数列和等比数列或易求通项的数列来求通项公式．下面以2012年高考全国卷理科第22题为例来探讨用不动点法求数列的通项公式．

二项式定理的高考试题分类剖析

一、求多个二项式的积（和）的展开式中条件项的系数【例1】（2007，江苏）若对任意的实数x，有x3=a0＋a1（x-2）＋a2（x-2）2＋a3（x-2）^3，则a2的值为（ ）A.3 B.6 C.9 D.

历史课堂教学情感教育探讨

在素质教育的要求下，历史课堂教学相对于之前有了较大变化，传统的“灌输式”教学模式在很多方面已经不能满足当前历史教学的要求。因此，转变历史课堂教学理念势在必行。文章从历史课堂教学情感教育的重要性分析入手，研究了历史课堂教学情感教育目标，并针对性提出了历史课堂教学情感教育的对策。

新课标下农村普通高中历史课堂的有效性探究

历史是高中阶段的重要科目,学习历史能够增加学生的知识储备,促进学生的健康成长。农村普通高中历史课堂教学活动开展中存在一些问题,文章主要对这些问题进行了分析,提出了提升农村普通高中历史课堂有效性的策略,希望可以对农村普通高中历史课堂教学活动的开展提供一定的帮助。

“齐次化”法在圆锥曲线问题中的应用

由斜率关系引发的定点、定值问题在高考中总是以不同的方式出现,用“齐次化”法能巧妙解决此类问题,并简化运算过程。

地方民间美术在初中美术教学中的运用

文章在研究中以初中美术教学为核心，分析《初中美术课程标准》与学情，明确地方民间美术的教育价值，指出地方民间美术在初中美术教学中的运用对提高教学水平和教学质量所发挥的作用，并为相关研究人员提供的借鉴和帮助。

核心素养下的初中数学高效课堂的构建分析

教师通过落实新课改的各项措施,以新课程理念为指导,让初中数学课堂的教学效果有了较大的提高,但是关于高效课堂的构建方面还是有很多需要完善的地方。文章通过对初中数学教学课堂的现状进行分析,探讨了在核心素养下究竟该如何构建初中数学高效课堂。

新课程背景下初中物理实验教学探究

在初中物理实验教学中,学生的实验基础较为薄弱,实验教学效果有待进一步提高。依据新课程理念,结合学生的知识水平及教学内容,运用灵活有效的物理实验教学方法,有助于培养学生的实验探究能力。基于此,初中物理教师应围绕新课程,对初中物理实验教学进行优化改进,积极推进实验教学改革。

如何提高初中数学课堂教学效率

“优化课堂教学过程，提高课堂教学效率”是一个老课题，但不同的时代应赋予不同的内涵，在全面推进素质教育的今天，向课堂要效率更是我们教师一直关注并执着追求的目标。教学活动展开的主要场所是课堂，不管是过去，现在，还是将来，课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。