幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略

幼儿教育对于幼儿的智力发展、表达语言的形成有着至关重要的作用。而当前幼儿语言的教育是幼儿表达自我认知,与周边人进行沟通的启蒙教育,因此必须得到重视,幼儿教师要利用有效的幼儿语言教学策略,促进幼儿语言教育活动的展开,为幼儿语言的发展提供一定的有效途径和环境氛围。

幼儿园教师专业发展的核心能力

幼儿园教育是学生一生教育的启蒙阶段,是在进入小学阶段前的预备学习期。这个阶段比起知识内容的教育,幼儿园教师更重视对学生良好品格的培养,将伦理道德传授给幼儿。这就要求幼儿园教师除了专业知识和专业能力以外,还需要具备极高的伦理敏感性。笔者将从部分幼儿园教师伦理敏感性缺失的现实情况说起,探讨伦理敏感对于幼儿园教育的重要性及方法论分析。

幼儿园课程游戏化的组织策略

随着时代的进步,我国幼儿教育体系中"寓教于乐"已经成为了一个重要的教学模式。游戏化的教学方式往往是利用幼儿喜欢玩乐的心理,将游戏与教育相结合,利用幼儿在游戏的过程中,让幼儿逐渐意识到游戏中蕴含的知识与道理,通过小游戏引导幼儿心理的健康发展。改变以往的幼儿教育方式,游戏融于教学之中,发现游戏教学带来的好处,不断深入的发展幼儿游戏教学方法。根据最新的幼儿园新课标要求,幼儿园的教学应该以开发幼儿智力和动作的协调性,作为首要教学任务,将游戏化的教学策略融入到教学活动之中。通过课堂的游戏化,吸引幼儿更多的注意力,让孩子积极的参与到游戏之中,从而培养幼儿的动手能力、逻辑思维能力、决策能力以及交流能力,让幼儿各方面的能力得到充分的发展。本文也将从幼儿园课程的游戏化概念和关系入手,重点从多方面探讨幼儿园课程游戏化的组织策略。