妙趣横生,趣味当先———识字游戏在小学低阶段语文教学中的运用

小学低年级的学生学习的过程中,首先需要完成识字的任务。教师在教学的过程中,利用识字游戏,可以让小学低年级阶段的语文教学更加妙趣横生。基于此,本文主要讨论了识字游戏在小学低年级语文教学中的应用策略,以供相关工作人员参考。

浅析在小学语文阅读教学中培养学生写作能力的策略

阅读能力和写作能力,是判断学生语文学科素养的核心因素。在语文课程标准中也提出了“写作能力是语文素养的综合表现”的观点。文学作品多是来源于生活,对生活进行艺术加工的产物,同时语文的作文教学也是来自生活。小学语文的阅读教学中,有很多的文字之美、结构之美、人物形象美,因此在阅读中培养学生的写作能力十分关键。阅读和写作都是语文的主体部分,两者相辅相成,密不可分,共同促进学生语文学科素养的提升。

浅谈数学教学中渗透数学美思想的重要性和方法

学生的精神面貌是由品德和知识两方面构成的,而品德则起着统帅作用,它是解决学生发展方向问题,是学生全面发展的推动力量。因此,在教学中,只有加强德育教育,才能推动学生德、智、体、美、劳全面发展,才能保证学校、社会教育的性质,才能培养出有用的人才。“美育”则是德育教育的基础,以美育人,是一种副于魅力的神奇的精神力量。它不仅能悦人耳目,而且能悦人心志,动人胸怀,影响人的整个精神世界,使人免俗,导人高尚。

擦亮双眸,敞开心扉,感恩父母——人教版五年级上册口语交际《父母的爱》教学反思

这次'口语交际'是本组教材的专题'父母之爱'的有机组成部分,和学生的生活联系非常紧密。让学生在实际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱,是这次口语交际的编排意图。教材通过出示生活中的家长对孩子的几个小片段,引出话题,让学生评说,提出自己的看法。另一个话题是把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听,并谈谈看法。这是前一个话题的拓展。