农村小学生作业习惯养成对策分析

网络信息化社会给学生带来了新的知识来源,同时也影响了学生学习习惯与学习态度的养成。农村小学在纪律要求上不够严格,造成了学生对学习的懈怠。在作业习惯方面,农村小学的学生大多不能够自觉主动完成作业。文章就农村小学作业习惯养成的对策进行了深入探讨,为农村小学教师的教育教学提供基础资料。

浅谈小学生作文兴趣的培养

作文教学是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练,对于发展学生的语言和思维创新能力具有重要作用。但是,当前的小学生对作文感到伤脑筋,甚至畏惧,而这皆是缺乏兴趣所致。因此,本文从阅读中唤起写作兴趣、在观察中唤起兴趣以及在手动实践中唤起兴趣三方面对小学生作文兴趣的培养展开了探讨,以期能够有效提高小学作文教学质量。

当今农村小学留守儿童的管理策略

随着大量的农村劳动力进入城市工作,这也导致农村儿童成为一个非常特殊的弱势群体,即留守儿童。农村留守儿童应像其他孩子一样受到父母的照料和照料,并感受到家庭的温暖。但是,由于这些孩子的父母长期工作,缺乏照料和良好的教育指导严重影响了他们的心理健康。留守儿童没有父母陪伴的影响是全方位的。父母不在身边,农村小学留守儿童的一部分教育管理责任就落在了班主任的手里。如何给予这些学生关爱和教育,是每一位班主任的责任。本文根据本班留守儿童实际情况,给与意见管理意见。

小学低段数学作业良好习惯养成教育

本文结合教学实践,总结了小学低段数学作业良好习惯养成教育的策略:一是依据年龄段特点设计作业;二是培养正确的作业书写习惯;三是重视激励性作业评价应用。本文为相关研究提供了有价值的参考。

如何让小学识字教学变得“有趣”

在社会不断发展的大背景下,识字教学作为基础教育阶段的重要内容,也越来越受到一线教师们的重视。但是,对于小学生来讲,识字过程往往是枯燥的、乏味的,所以要想提高识字教学效率,教师就应该有意识的将识字教学变得“有趣”,如此才能有效提高小学生的识字兴趣,进而提高识字教学质量。因此,本文从利用字形,组织猜谜;音形义相结合,巧用顺口溜;开展活动,提高兴趣三方面对如何让小学识字教学变得“有趣”展开了探讨。

当今农村小学留守儿童数学学习兴趣的培养策略

农村小学教育是现代教育的重要组成部分,教师必须重视。尤其是小学数学对于小学生来说,是一门非常重要的课程,对于学生打开理科思维,有着十分重要的铺垫作用,所以教师必须抓住小学生数学学习的关键阶段,着力于培养他们良好的学习习惯,良好的思维能力以及良好的学习兴趣。由于农村现在有一部分家长外出打工,让孩子成了留守儿童,导致儿童在心理发展和身体发展方面,受到了一定的影响,性格会相对敏感,也直接影响到了他们的学习状态。所以教师在教学过程中,一定要着重留意留守儿童,更加善意、仁爱地鼓励他们,着重培养他们在数学学习中的兴趣,从而提高他们的学习成绩。