巧用小组合作学习提升学生地理核心素养

培养学生地理学科核心素养已成为了地理课程学习目标的进一步深化和提升,小组合作学习是新课程标准提倡的学习方式之一,已经在地理课堂中广泛使用。合作学习所产生的良好效果越来越被人重视,并在地理课堂教学中发挥重要作用。巧用小组合作学习模式,通过启发式、开放式、体现式、实践式等不同的教学模式,地理核心素养的培养得以提升。

浅析初中语文古诗词鉴赏题答题教学实践

阅读理解能力的培养是一个任重道远的过程,这并不是教师在课堂里能解决的。加强、提高学生的阅读理解能力既要注重课外大量阅读,同时也要学会阅读方法,培养学生良好的自主阅读习惯,是语文阅读教学中不可忽视的一个重要环节,更是提高语文能力的关键。