新课标下初中数学教学中学生创新思维的培养

在开展初中数学教学的过程中,创造性思维的培养,能够促使学生在学习的过程中追求新的变化,不墨守成规,充分发挥出个人的能力水平。核心素养背景下,更注重对学生创新思维的培养,为提高学生学习水平,促进学生综合发展,教师有必要创新教学方法,锻炼学生创新思维,使学生能够逐渐具备更为多样的解题方法,并在丰富学生数学知识储备的同时,为学生综合能力的提高奠定基础。本文首先阐述初中数学教学创新思维的内涵,随后分析培养学生个体创新思维与能力的作用,最后提出相应培育策略,以供参考。

新课程下初中语文教学要关注朗读的有效性

朗读是语文教学上不得不提的一个词,在新课程下,老师也越来越重视朗读了,但在实际的语文教学中,老师总是有意无意地把朗读放在一个可有可无的配角位置,大大降低了朗读在语文教学中的有效性,本文拟从朗读的现状及策略作一分析。

新课程下初中语文阅读教学探析

初中语文阅读教学是初中语文教学中重要的组成部分,也是语文教学的重中之重。然而,初中语文阅读教学历来都是制约我国初中语文教学深入发展的重要因素之一。因此,如何对现有的阅读教学进行改进,如何提高阅读教学的效率都是值得进一步思考和研究的问题。本文以初中语文阅读有效性作为出发点,为有效的提高语文阅读教学的效率,本文提出了灵活运用教材、有效设计教学目标、有效的指导方法等措施,旨在为广大初中语文教师提供一定的借鉴和指导作用。

初中物理教学中怎样培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,是学生努力学习积极探索的强大动力,培养学生良好的学习兴趣能提高学生学习的积极性和主动性,可以有效的激发学生的探究欲望,使学生积极主动的参与课堂实践,对学生自主学习能力的提高有着非常重要的作用。如何在初中物理教学中培养学生的学习兴趣,是广大教师需要关注的重点话题。

论初中语文教学要关注朗读的有效性

目前,在初中语文教学过程当中,教师们应该在语文教学过程当中充分运用朗读教学的教学方式。通过让学生不断的朗读语文课文,在朗读课文的过程当中体会到作者的情感的表达和字句的分析,从而促使学生形成一个新的语文思维方式。因此,本文将通过分析当下初中语文诵读教学的现状,通过提出几点针对性策略以促使初中语文朗读教学实践能够有一个质的提升。

浅谈新课程下初中数学教学的任务及目标

数学来源于生活实践,又作用于生活实践。在生活实践中,数学占据着至关重要的地位。培养学生的数学应用能力,是解决数学实践问题的前提,更是体现数学理论知识与生活实践紧密联系,使学生体会解决生活中数学实践问题的成就感,从而使学生对数学更加富有兴趣。生活中的数学实践教学,能够培养学生创新能力和应用能力,能够提高学生的综合素质,能够帮助教师提升教学质量。

巧用故事提高初中历史课堂教学的实效性探析

历史课堂上,最能激发学生兴趣的往往是经过长时间积淀的历史故事。历史故事既能强化教学主题,又能将学生们引领到“乐学”的境界。如何巧用故事提高初中历史课堂教学的实效性,讲述什么样的历史故事,怎样讲述历史故事,是我们在历史教学中多次实践并深入思考的问题。

新课程下的初中教育管理教改探索

新课改理念不仅给教学带来了蓬勃生机,同时也为班主任工作带来了广阔的发展空间。班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。

探究初中语文教学中学生课外阅读兴趣的培养

别林斯基有言,“好的书籍是最贵重的珍宝”,仅仅依靠教材提升学生的阅读能力是远远不够的,只有在掌握所学内容的基础上增加课外阅读才能开拓学生视野,发挥书籍“进步阶梯”的作用。因此,在初中语文教学中培养学生课外阅读兴趣十分关键。教师以身作则,通过润物细无声的积极影响使学生养成热爱阅读的良好习惯,从阅读素材的选择、组建学习小组等方面使学生爱上阅读,对课外阅读产生浓厚兴趣。