农村小学数学教学生活化策略研究

小学数学与生活关联密切,数学教学中基于教学实际和学生数学学习兴趣,创设生活化教学情境,组织生活化的课后作业实践等有助于数学教学实效的提升,也带动小学生数学学习应用实践技能的培养。农村小学数学多媒体教学条件有限,引入生活化的教学策略可以弥补信息化教学支持不足的缺陷,因此备受关注。本文主要就农村小学数学生活化策略应用进行探讨,以期明确生活化教学思路和模式,提高小学数学生活化教学实效,让教学取得理想预期。

思维导图在小学数学课堂教学中的实践探究

小学数学的学习需要学生具备良好的逻辑思维能力,很多数学知识略显抽象,为了降低学生学习数学的难度,使学生快速掌握数学知识,帮助学生建立系统化的数学知识框架,小学数学教师可在课堂教学中采取思维导图方式。思维导图作为一种辅助教学的工具,可以帮助学生快速梳理繁杂的数学知识。要充分展现思维导图的教学价值,需要教师对思维导图的使用流程、使用时机等进行把控,不断实践,这样才能进一步提高数学课堂效率。