百色民族高级中学励志教育管理探索

激励,是调动人的积极性的过程,是学校管理中至关重要的功能。激励教育法,旨在以激发、勉励和鼓励为原则,采取一系列切实可行的举措,来激发起学生的学习兴趣、热情和愿望,进而促使其积极主动地去掌握需要学习的知识、技能,提高各方面的素质。它能在学生的心理上产生积极的影响,进而提高学习效果,并在挖掘学习潜力方面发挥着重要作用。百色民族高中于2005年9月成立。

高考语文诗歌鉴赏二轮复习策略探究——以表达技巧探析题为例

关于诗歌鉴赏,课标有这样的要求:“根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式,从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品,获得审美体验,认识作品的美学价值,发现作者独特的艺术创造。”这指明了诗歌鉴赏题的命题方向。高三诗歌鉴赏的一轮复习中,通常以知识点——内容、形象、情感、技巧、语言为线索,引导学生认识各种类型的诗歌鉴赏题型,创建知识体系。到了二轮复习,应注重知识的系统化,答题的精准化以及讲授的针对性。因此,文章将对学生在作答有关诗歌鉴赏的表达技巧探析题时出现的一些问题进行分析,并结合典型例题,提出解决策略。

以实验促探究 培养核心素养——以“正弦函数和余弦函数的图象”教学为例

新课标要求高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,而数学实验教学是落实数学学科核心素养的重要途径。文章以“正弦函数和余弦函数的图象”教学为例,探讨数学实验教学的具体实施方法。

谈高中数学教学中学生数学思维能力的培养

数学思维能力是学生立足于感性认识,运用比较、分析以及归纳等方法判断数学问题,从中获得知识本质与规律的一项认识能力.在高中数学教学过程中,教师应注重优化教学设计,实施生活化教学,并利用代数问题培养学生的抽象思维,引导学生举一反三,从而培养学生的数学思维能力.

谈高中数学教学中学生创造性思维的培养

随着我国经济的发展,教育也在不断改革和进步,在新课程理念背景下,培养学生的创造性思维具有重要的意义.在高中数学教学中,教师应积极探索培养学生创造性思维的策略,提高学生的思维能力.

更新教学观念 提高课堂效率——浅论民族地区高中政治课堂教学方法的优化

当前思想政治课教学普遍存在重知识传授,轻能力培养;重教材灌输,轻学法指导;重理论知识,轻实践环节的问题。特别是少数民族地区的学生基础薄弱,学生负担越来越重,课堂教学效率不高。思想政治课程标准指出,政治课教学要坚持理论联系实际的原则,要坚持知识性与思想性结合的教育原则,

打造民族地区高效高中政治课堂之我见

我校处于革命老区少数民族地区——百色,我校80%的学生来自农村。学生文化底蕴较弱,信息较为闭塞,知识面狭窄,不易于接受新文化新知识,因而给新课改下的打造高效课堂带来了很大的困难。对于如何打造高效课堂,提高教学质量,本人在多年的民族地区高中政治教学工作中进行了大胆的尝试.

民族地区英语高效课堂模式的建构

在高中英语课堂教学中推行＂问题引入—小组讨论—学案辅助＂高效教学模式,重点强调了以学生关注的兴趣作为教学理念,以教师调查了解学生兴趣后形成的相关问题为主线,以参与过程中学生的表现和完成学案的效果作为评价的方式,大大地促进学生学习的兴趣和效果,也激发了教师对自身综合能力提高的需求,是民族地区高中结合自身实际提高教学质量的重要渠道。就高中课堂英语教学中＂问题引入—小组讨论—学案辅助＂高效课堂教学模式、教学模式的实际应用及注意的问题三个方面进行初步探讨。

新课改下民族地区高中物理教学中的问题与对策

新课改给各科教学带来很大的变化,但不同教师对新课改的理解和把握有很大差异,在教学实践中感觉有很多矛盾和困惑,文章结合教学实践进行分析探讨。

巧用对称性思维解中学物理题

中学物理中有一些物理现象和物理规律具有对称性，利用物质世界的对称性来分析物理问题，既能帮助我们认识、探索物理现象，又能求解某些具体的物理问题，利用对称性思维分析解决物理问题，直接抓住物理问题的实质，可以避免复杂的物理推导和数学计算。

探析中学生数学学习兴趣的培养

俗话说“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习知识最大的动力，同时也是学生积极学习最重要的因素。本文从兴趣这一点出发，总结探讨了一些提高中学生数学学习兴趣的教学方法．希望能对中学生数学的教学有所帮助。

新课改背景下高中语文“以学为中心”的教学策略研究

建设社会主义现代化强国需要大量创新人才支撑,创新人才的培养呼唤教育教学的变革,呼唤人才培养模式的创新。传统应试教育“以教为中心”的教学模式,已然不适应新时代的发展要求,探究新课改背景下“以学为中心”的教学策略,成为教育改革的当务之急。文章结合自身的教学实践,探讨了高中语文“以学为中心”的教学策略,为新时代创新人才的培养途径提供了有益的尝试。

新课标背景下提升高中数学教学质量的有效途径

新课标改革不断深入,高中数学教学也应做出相应改变,要积极研究新课标下的高中数学教学方法,结合学生的学习现状和特点,运用多样化的教学方法提升高中数学教学质量,进而提高学生的学习兴趣和数学成绩。新课标背景下的高中数学教学,不仅要重视学生的基础知识学习,更要注重学生数学核心素养的提升。本文对新课标背景下高中数学教学现状进行了分析,并提出了相应的解决措施,希望能为高中数学教师提供一些参考。

“互联网+”背景下的高中生物微课教学研究

随着科学技术的发展,互联网技术现在已经逐步渗透到日常生活中,也对教育领域产生了一定的影响。在这一背景下,一些新的课堂教学模式应运而生,成为很多教师在教学过程中的重要辅助手段。微课就是这样一种教学模式。教师将微课应用于高中生物教学中,不仅能够在很大程度上提高课堂教学质量,还能凸显学生的主体地位。本文以“互联网+”为背景研究了高中生物微课教学。

浅谈新课改下高中政治教学的反思与改进

教育事业随着社会的发展而发展，高中思想政治课程改革也紧跟时代步伐，开拓创新，学校的教学理念与手段随之不断地更新。从事高中政治课教学15年，面对新课程改革，我感触颇深：目前政治课改对教师综合素质提出了全新的高要求，在教学过程中我必须不断地反思和改进。下面几点是我对思想政治新课改教学的反思和改进。

探讨高中语文教本与读本的使用

高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。而“教材不过是一个例子”（叶圣陶语），学好语文只看课本是不行的，读本是一种高质量的课外读物，它与教科书配合，分阅读和写作两部分。阅读部分又包括延伸性的、鉴赏性的等几类。延伸性的，指有助于进一步加深学生们对课文的理解与教科书内容相关的文章；

创设高效的高中数学课堂教学

新课改下的课堂教学是学生自主体验、探究发现的过程,在课堂活动中应充分体现学生的主体地位.新教学理念下的课堂教学是一种师生共同合作、互动发展、动态生成的过程.课堂教学的过程,

论如何提高古诗文课堂教学效率

古诗文是中华民族几千年的文化瑰宝,在初中古诗文教学中,教师应该充分发挥古诗文对学生文化素养的培养和提高的作用,通过运用多样化的教师手段,激发学生古诗文的学习兴趣,提高古诗文课堂教学质量和效率。结合教学实践,对提高初中古诗文课堂教学效率进行探究,希望对提升初中古诗文教学质量有所帮助。

初中语文有效课堂构建策略探讨——以作文课为例

随着新课程改革的不断深入和推进,学生所面临的考试压力巨大的情况已经有所改善,考试形式和内容都有很大的突破和改进,教学也更加贴近生活和实际,尤其是语文作文考试内容的改动受到很多人士关注。在语文教学过程中作文是非常重要的组成部分,课堂教学质量对学生作文水平有着直接影响。基于此,结合初中语文作文课,对有效课堂构建策略进行探讨。

在小组合作中体会学习数学之乐趣——以《直线与圆的位置关系》的教学为例

课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式.小组合作学习能有效培养学生的自主学习意识、自主学习和自主探究的能力,能让学生在合作中体会学习数学之乐趣.