数学思维在小学数学教学中的体现

随着我国教育事业的进步,社会各界越来越关注学生在思维模式上的学习。小学阶段作为学生生涯中关键的学习时期,在 思维形式上的学习显得至关重要。在小学数学教学过程中,思维形式的培养比课本知识的单纯教学更为重要,小学数学老师必须在数 学课堂上向学生传授数学思维的养成方法,让学生能够从小形成使用数学思维思考问题的习惯。

小学数学教学过程中学生的体验学习探讨

随着我国新课程改革的不断深入,在小学数学如何提升的数学学习能力,培养学生的综合素质成为了广大小学数学教育工作者值得深思的问题。体验学习是一种新型的教学方式,将其运用到小学数学课堂教学中,能够增强学生对数学知识的体验,提升学生数学学习的能力。基于此,本文主要对小学数学教学过程中体验学习的方法进行了分析和探讨。

浅谈信息技术在语文教学中的应用

利用信息技术开展语文教学,能让课堂气氛更加活跃,能让学生在形象直观的学习过程中获得更深刻的体验,从而有效促进教学质量的提高。语文教学中引入信息技术,引领学生入情入境,有助于学生深刻解读文本,能将教学内容化繁为简,从而实现语文教学的多样化。

遵循学习语文规律 促进学生共同进步

“读书百遍,其义自见。”“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”“读书破万卷,下笔如有神。”告诉我们学习语文的规律就是“读、背、写”。《语文课程标准(2011 版)》指出:“学生是学习的主体。语文课程必须关注学生个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”和“有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,应该积极提倡。”在教学实践活动中,遵循“读、背、写”学习语文规律,促进学生共同进步,使学生获得基本的语文素养。

优化课堂教学 提高学习效率

高效的课堂,不仅可减轻学生的负担,而且能减轻教师的工作压力。打造高效小学数学课堂是创造宽松、和谐且便于学生思考、乐于探究优质课堂教学的关键。

体育教学中培养学生学习方法略谈

教师在向学生传授知识时,不单是"授之鱼",更重要的是"授之以渔"。在"教法"适应"学法"的今天,教师教给学生学习方法的一个必要前提是激发学生对学习的兴趣,在此基础上注重对学生学习方法的指导,课堂教学不仅需要帮助学生"学会"知识,而且要指导学生"会学"知识。