游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用研究

在小学数学教学中,只有不断创新课堂教学方法,才能够有效提高数学课堂教学效率和质量。教师在教学过程中要把学生作为课堂教学的主体,加强与学生之间的沟通和交流,了解学生真实的学习进度和问题,引导学生找到适合自己的学习方法。在数学课堂教学中应用游戏化教学是非常符合小学生心理特征的,他们可以在游戏过程中真实感受到数学这门学科的魅力,能够做到学以致用,明白数学这门学科的重要性,提高学习数学的自信心和积极性,为以后的数学学习之路奠定扎实的基础。基于此,本文就游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用进行了研究。

浅谈合作课堂中的小组建设

小组建设是合作课堂的基础，小组建设的好坏，决定合作课堂中合作学习的成效．小组建设作为教学活动的重要环节，对学生形成自主参与、乐于探究和创新等意识具有重要的促进作用。在日常的教育教学中如何进行学习小组的建设呢？

有趣的“识字”让培智语文课堂更精彩

特殊教育是我国基础教育的重要组成部分之一,特殊儿童受教育的水平直接影响基础教育的整体水平,并决定了特殊儿童在社会中的生存与发展状态。识字教学是智障儿童语文教学的重要内容,学会识字是学习语文的开端,是智力障碍儿童学习其他学科的基础,同时,也是智力障碍儿童融入社会生活的必备条件之一。激发智力障碍儿童的识字兴趣,让智力障碍儿童感受到识字的乐趣,在语文识字教学中显得尤为重要,是摆在培智学校语文教师面前的一个难题,也是智障儿童教育的一项重要且困难的任务。寻求适合智力障碍儿童的识字方法,提高识字教学效率,是特培智学校语文教师不断探求的目标。