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直线关于直线对称问题的常用方法与技巧
1
作者
谭成
《数理化解题研究(高中版)》
2015年第9X期3 91-3,91,共2页
一、教学目标(1)知识与技能:①掌握点关于点对称;②掌握点关于直线对称;③掌握直线关于直线对称;④渗透数形结合思想和化归思想,培养学生灵活运用所学知识分析问题,解决问题的能力.(2)过程与方法:①引入联系生活实际,在设定的情境下,学...
一、教学目标(1)知识与技能:①掌握点关于点对称;②掌握点关于直线对称;③掌握直线关于直线对称;④渗透数形结合思想和化归思想,培养学生灵活运用所学知识分析问题,解决问题的能力.(2)过程与方法:①引入联系生活实际,在设定的情境下,学生通过自主探究的方式,对问题进行思考和交流等探索活动;②例题让学生能够自我定向。
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关键词
线对称
数形结合思想
化归思想
自我监控
自我定向
探索活动
学习小组
变式
对称点
自主学习
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职称材料
题名
直线关于直线对称问题的常用方法与技巧
1
作者
谭成
机构
广西省柳州地区民族高中数学组
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2015年第9X期3 91-3,91,共2页
基金
广西教育科学“十二五”规划立项课题《高中数学教学与研究性学习整合的理论与实践研究》(课题编号:2013A035)的研究成果之一
文摘
一、教学目标(1)知识与技能:①掌握点关于点对称;②掌握点关于直线对称;③掌握直线关于直线对称;④渗透数形结合思想和化归思想,培养学生灵活运用所学知识分析问题,解决问题的能力.(2)过程与方法:①引入联系生活实际,在设定的情境下,学生通过自主探究的方式,对问题进行思考和交流等探索活动;②例题让学生能够自我定向。
关键词
线对称
数形结合思想
化归思想
自我监控
自我定向
探索活动
学习小组
变式
对称点
自主学习
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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出处
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1
直线关于直线对称问题的常用方法与技巧
谭成
《数理化解题研究(高中版)》
2015
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