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让朗读、理解与背诵进入良性循环
1
作者
骆建宗
《湖南教育(语文教师)》
2007年第12期40-,共1页
语言教学是语文教学的基础和核心。如何加强语言训练,提高学生的语言能力呢?朗读和背诵是重要的语言训练手段与形式。汉语言模糊性、混沌性较强。
关键词
良性循环
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职称材料
题名
让朗读、理解与背诵进入良性循环
1
作者
骆建宗
机构
广西省柳州市十八中
出处
《湖南教育(语文教师)》
2007年第12期40-,共1页
文摘
语言教学是语文教学的基础和核心。如何加强语言训练,提高学生的语言能力呢?朗读和背诵是重要的语言训练手段与形式。汉语言模糊性、混沌性较强。
关键词
良性循环
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
让朗读、理解与背诵进入良性循环
骆建宗
《湖南教育(语文教师)》
2007
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