在“双减”政策下如何优化初中物理教学作业设计

作业是课堂教学的延伸,是检验学生学习成果的手段之一。通过布置作业,可以有效监督学生完成对当日学习内容的复习,促进学生有序开展下一环节的预习工作,因此作业具有查漏补缺的功能。而传统理念影响下,很多教师布置的作业普遍存在着重复性、单一性的特点,大多数教师布置作业都会选择布置大量的习题,让学生在完成习题的过程中得到自身能力的发展。