小学英语教学中学生跨文化交际能力的培养模式研究

全球化进程逐步深入的视域之下,英语越来越成为各个国家使用的一种通用语言。因此,培训学生跨文化交际能力,逐步成为教学工作的重点。针对孩子们的发展需要,教师应开拓更多有效的教学方法,构筑多样化的文化交际活动,让学生在深度的体验、感知过程中,建立一定的文化意识,培养学生能够巧妙运用自己所学的语言知识,展开相应建构,积累交际方法、经验,形成一定的语感,在潜移默化过程中,升华学生的意识与情感,让学生接受多元文化的同时,基于建构积累获取最为重要的技能,推动学生跨文化交际能力成长,使学生终身受益。

小学英语单元整体教学实施策略

英语新课标的提出与核心素养的教育要求,给小学英语教学带来的更多的挑战,教师不仅要教授学生听说读写能力,还要培养学生综合实践应用能力,提高学生核心素养。如今的英语教学对单元整体教学十分重视,是将整个单元内的所有内容整合重组开展的教学活动,可以让小学生的知识吸收能力、灵活表达能力以及综合应用得到全面地发展。