循序渐进关注评改过程,互帮互助培养自改能力

在实际教学中,教师在批改作文这一块,花费的时间和精力不少,但效果却不怎么好。原因何在?新作文时代,又将如何激发学生的灵感,开启学生智慧的闸门,提高评改效果,培养学生的自改能力呢?培养自改能力,改变传统方法现在许多学校还基本沿用一贯的方式方法,把传统的作文教学简化为"三步式",即"老师命题一学生作文一老师批改",这样一次作文教学就完成了。在这一过程中,首尾是老师,中间是学生,从比重上言,