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引导中学生提高英语听力水平浅谈
1
作者
廖欢兴
《中文信息》
2013年第10期99-99,共1页
听力技能是获取信息,吸取语言营养的重要手段。听,说,读,写是相辅相成,相互促进的。听力质量的优劣直接影响到语言知识的接收,基本技能训练和用英语进行交际能力培养的水平。为提高学生的英语听力水平可采取的方法有:区别英美音...
听力技能是获取信息,吸取语言营养的重要手段。听,说,读,写是相辅相成,相互促进的。听力质量的优劣直接影响到语言知识的接收,基本技能训练和用英语进行交际能力培养的水平。为提高学生的英语听力水平可采取的方法有:区别英美音,听前阅读题目,养成良好的记忆方法与习惯。希望通过对这些方法的介绍能对提高中学生英语听力水平有所帮助。
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关键词
中学生
英语听力
技巧
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职称材料
浅谈学校电教设备管理与应用
2
作者
严宇
《中文信息》
2013年第10期62-62,共1页
随着信息技术的飞速发展,信息教育技术在教育教学中广泛应用,学校的电教设备不断增加,电教管理成了日常的重要工作,每天都有大量的事情要做。如何提高电教管理效率、如何加强教师使用电教设备的培训成了学校工作的重要组成部分。
关键词
学校管理
电教设备
培训
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职称材料
题名
引导中学生提高英语听力水平浅谈
1
作者
廖欢兴
机构
广西省苍梧县苍梧中学
出处
《中文信息》
2013年第10期99-99,共1页
文摘
听力技能是获取信息,吸取语言营养的重要手段。听,说,读,写是相辅相成,相互促进的。听力质量的优劣直接影响到语言知识的接收,基本技能训练和用英语进行交际能力培养的水平。为提高学生的英语听力水平可采取的方法有:区别英美音,听前阅读题目,养成良好的记忆方法与习惯。希望通过对这些方法的介绍能对提高中学生英语听力水平有所帮助。
关键词
中学生
英语听力
技巧
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈学校电教设备管理与应用
2
作者
严宇
机构
广西省苍梧县苍梧中学
出处
《中文信息》
2013年第10期62-62,共1页
文摘
随着信息技术的飞速发展,信息教育技术在教育教学中广泛应用,学校的电教设备不断增加,电教管理成了日常的重要工作,每天都有大量的事情要做。如何提高电教管理效率、如何加强教师使用电教设备的培训成了学校工作的重要组成部分。
关键词
学校管理
电教设备
培训
分类号
G48 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
引导中学生提高英语听力水平浅谈
廖欢兴
《中文信息》
2013
0
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职称材料
2
浅谈学校电教设备管理与应用
严宇
《中文信息》
2013
0
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