挖掘昭平文化资源,开辟作文教学新路

昭平有丰富的文化资源,且这些文化中蕴含着丰富的作文资源,教师要做好引导,带领学生挖掘自然文化、茶文化和建筑文化、革命文化中蕴含的丰富的作文资源,进而拓宽学生的取材范围,让他们产生独特的情感体验,能在写作中张扬个性,放飞自我。

高中英语写作中训练英语思维的教学策略探究

英语是学生在高中阶段重要的学习部分,也是今后日常交际的重要工具。而在高中英语中,写作是最重要的一部分。由于思维定式的束缚,很多学生在面对英语作文的时候只是单纯的讲究语法和单词的正确性,而忽略了全文的合理和句子的优美。导致我国高中生英语写作水平普遍较低。随着近几年教学活动的开展,越来越多的教师感受到了前所未有的压力。就高中英语教学而言,高中英语写作教学作为英语教学的重要组成部分,在教学活动中发挥着不可替代的作用。所以如何在当前的应试教学环境中实现高素质的教学理念,在写作理念上实现转变与改进是必不可少的。因此需要教师转变写作教学理念,重新确立教学目标,培养学生的写作兴趣,加强学生的思维锻炼,并且在写作教学过程中不断引导学生,摆脱“中式英语”的困扰。在课余时间,还要强化学生的范文写作训练,让学生不断加强自己的词汇积累,让学生在写作过程中培养英语思维能力,从而让学生写出更出彩的英语作文。