如何指导农村学生学习和记忆英语单词

记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从农村学生识记单词的实际情况出发，结合十余年的教学经验，从创设最佳心理状态和指导记忆方法两个方面作了有益的探讨，以吸引专家、同行的眼球转向农村募毋教学这个广同领域。

提高初中英语课堂教学的有效性策略

在新课改背量下，初中英语教学以新课改精神为导向，致力于对传统教学模式的改革与创新，取得了可喜的成果。但是部分英语课堂由于受应试观念影响,仍然沿用攀师讲解加学生死记硬背的单一形式，致使学生感到英语学习是一门苦差事。对英语学习失去了兴趣，教学效率很难得以提升，通过改革课堂教学模式激活英语课堂活力，是摆在英语教学教研面前的重要改革课题。