培养初中生学习动力之我见

目前,初中学生怕学习、不愿学习的现象普遍存在。根本原因在于缺少学习动力。本文从动机、兴趣、压力、成功四个方面论证了动力产生的几个因素,并提出了教师积极的做法,应激发学生良好的学习动机,培养浓厚的学习兴趣,施加适当的压力,给予学生不断的成功。四者有机统一、不可分割。

让美术教学在情感教育中绽放光彩

情感教育在美术教学中有着不可估量的作用。然而,如今的初中美术课堂,教师只注重对学生知识技能的传授而忽视了学生的情感教育,把学生变成学习的机器,机械地执行指令、完成任务。如何让美术课走出这一误区,需要我们发挥美术教育在培养学生观察力、想象力、创造力,陶冶情操等方面的积极作用。

刨析高中化学课堂如何培养自主学习的教学策略

高中化学课堂教学中学生的自主探究学习能力的培养极其重要。课堂自主学习是对化学课堂教学主动性学习的一种检测,是高中学生对化学学习的一种模式,它将有助于提升高中学生的学习效率和能力。它以学生自主学习为主,充分利用现代学校教学资源,通过提出合理有效的措施来进一步提高学生的自主学习能力,提高学生化学实验课堂的教学质量。从而使教学效率有效提高。

浅谈农村初中生学习英语过程中的两极分化

随着社会的发展,全球国际化,越来越要求我们需要更深入地融入当今的社会发展中,英语已经变成一种必要的语言技能。而在广大的农村初中,英语学习却陷入困境,两极分化严重,难以跟上形势。农村初中生学习英语两极分化严重,只有少部分学生对英语有兴趣,成绩越来越好,而大部分学生对英语不在乎、可有可无的态度,导致成绩越来越差。本文就从几个方面来论述初中生学习英语过程中的两极分化现象的原因,解决措施等方面解决学生学习英语中出现的分化的现象。