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浅谈小学语文教学中如何培养学生的朗读兴趣
1
作者
黄绍笔
《快乐阅读》
2016年第4期40-40,共1页
《语文课程标准》指出,语文课要加强朗读训练,要让学生在读中感悟,在读中积累。朗读是语文的教学的重头戏,是课堂教学的主旋律,是训练学生语感的主要途径。本文从教师范读、表扬鼓励、创设情境、变换形式四个方面对学生朗读兴趣的培养...
《语文课程标准》指出,语文课要加强朗读训练,要让学生在读中感悟,在读中积累。朗读是语文的教学的重头戏,是课堂教学的主旋律,是训练学生语感的主要途径。本文从教师范读、表扬鼓励、创设情境、变换形式四个方面对学生朗读兴趣的培养进行分析和探讨。
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关键词
小学语文
朗读
兴趣
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题名
浅谈小学语文教学中如何培养学生的朗读兴趣
1
作者
黄绍笔
机构
广西省防城港市上思县思阳镇中心小学
出处
《快乐阅读》
2016年第4期40-40,共1页
基金
广西教育科学“十二五”规划2015年度立项课题成果《新课改背景下教师有效课堂教学模式研究》立项编号:2015C136
文摘
《语文课程标准》指出,语文课要加强朗读训练,要让学生在读中感悟,在读中积累。朗读是语文的教学的重头戏,是课堂教学的主旋律,是训练学生语感的主要途径。本文从教师范读、表扬鼓励、创设情境、变换形式四个方面对学生朗读兴趣的培养进行分析和探讨。
关键词
小学语文
朗读
兴趣
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈小学语文教学中如何培养学生的朗读兴趣
黄绍笔
《快乐阅读》
2016
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