实现农村小学高效数学课堂之我见

近些年来,农村小学生学习数学的兴趣和能力呈下降的态势。要解决好这些问题,就要实现农村小学高效的数学课堂。充满悬念的教学设计是学生保持长久学习兴趣的 “兴奋剂”; 适时的指导和帮助是学生树立信心、获取知识和提高能力的“润滑剂”;精心设计的练习是培养学生良好的学习数学习惯的“催化剂”。

小学古诗词诵读仿写教学的有效策略

古代诗歌是中华民族优秀文化的瑰宝。古诗教学在弘扬民族文化、彰显民族魅力的同时还能提升人文素养、培养高尚的情操,所以,古诗便成了语文教学的一部分,一些朗朗上口、韵律优美的诗歌就收录在了小学语文课本中。主要结合教学实践经验,谈谈对小学词诵读仿写教学的认识和思考。

新形势下师生合作型课堂实践研究

新课程改革下的新理念中提出“课堂是对话、沟通、交往、合作、探究、展示的平台。新课程倡导自主、合作、探究性学习方式,合作学习成为改变学习方式的重要途径之一。师生合作是合作学习的基础。随着新课标实施,师生应该建立怎样的合作型课堂?为此我们从问题式合作学习、表演式合作学习、讨论式合作学习、学科式合作学习等方面对师生合作学习展开研究,通过研究我们认为:一个好的课堂应该有良好的课堂纪律,一个好的课堂纪律必不可少的应该有教师与学生协同制定符合自身的课堂常规,只有健全完善我们的课堂常规,将问题、与方法紧密地联系起来,合作型课堂才能得以实现。

班主任努力做好班级管理工作

班级是学校教育基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任是学生健康成长的引路人,是联系各科任老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。班主任工作更多的是一种琐碎,是一种默默的付出,要努力做好班级工作,应该根据班级实际,因材施教,各显神通,共同把班主任的工作做好。