论现代大学学术型人才培养的内涵与机制

大学学术型人才是指具有原始性的大学学术自觉、学术精神、学术伦理与学术能力的人才类型,其基本品质为独立思维、反思实践、批判勇气、创新能力与学术共同体意识。现代大学学术型人才培养的动力机制体现为学生本体的学术自觉萌发、学术场域中新型学术型人才需求、大学知识创新的内在逻辑决定性、学术型人才边缘化带来的大学功能质问等。其发生机制体现为,现代大学学术自由的赋予、大学学术道德的规约与相应培养模式的构建。

以人民为中心的中国城乡融合发展方向与进路

推进城乡融合发展不仅仅是区域协调发展的经济问题,更关系到国家治理体系和治理能力现代化,是扎实推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展的重要途径。推进城乡融合发展必须坚持以人民为中心的发展思想,站好、站稳人民立场,与乡村振兴战略、新发展格局构建等同步推进,重点解决好城乡居民共享经济社会发展成果的公平性问题,逐步实现城乡居民共同富裕。推进以人民为中心的城乡融合发展应打破传统资本导向型经济发展模式、城市优先发展模式等桎梏,立足城乡经济社会发展不平衡不充分和农村劳动力不足等现实困境,确立以实现全体人民共同富裕为目标导向的思路,重塑城乡劳动力结构,建立城乡共融共生共享发展机制,深化农村土地制度改革,增强城乡融合发展的内生动力。

青年生存和发展家庭保障的经济学困境与制度建构——中国第二届人的发展经济学青年论坛述评

家庭保障是青年生存和发展的重要保障,要准确把握好青年生存和发展家庭保障的内涵并重视和发挥好其作用。青年生存和发展家庭保障的经济学困境在理论上表现为经济学理论对人生存和发展家庭保障的忽略,在实践上体现为人生存和发展与社会生产和分配对接、转化的脱节。青年生存和发展家庭保障的关键是要在社会生产和分配上得到落实,即用家庭保障思想指导建立基于人生存和发展家庭保障的生存和分配理论,推进以家庭为单位的就业制度和个人所得税制度改革,构建青年生存和发展家庭保障的社会性制度框架。青年生存和发展家庭保障研究应以人的发展经济学为理论核心,围绕青年的特性来展开,把握好人生存和发展与社会生产和分配的本质规定。