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关于如何强化小学数学课堂教学管理管理的策略分析
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作者 黄秀梅 《新作文(教研)》 2018年第3期93-93,共1页
大家都知道,小学时期的孩子具备性格活泼、好奇好动,想象力极为丰富并且不易集中注意力等特征.所以,要想提升小学数学课程实际教学的成效,一定要有效提升实际课堂教学管理活动的趣味性,吸引学生集中注意力,带动学生积极参与到探究数学... 大家都知道,小学时期的孩子具备性格活泼、好奇好动,想象力极为丰富并且不易集中注意力等特征.所以,要想提升小学数学课程实际教学的成效,一定要有效提升实际课堂教学管理活动的趣味性,吸引学生集中注意力,带动学生积极参与到探究数学知识内容的活动中.鉴于此,小学数学教师一定要积极、及时地转变教学方式,使用灵活、多样的教学方式,切实改善课堂实际学习的氛围,提升教学成效。 展开更多
关键词 如何强化 小学数学 课堂教学管理 管理策略 分析
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如何提升小学低年段数学课堂管理水平分析研究
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作者 黄秀梅 《新作文(教研)》 2018年第3期199-199,共1页
伴随着课程改革的不断深入,更多的学校开始注重如何提升课堂上的管理能力,尤其是对于小学低年段的课堂管理,小学时期对于学生来讲是接受教育的基础时期,对学生未来的教育、学习尤为关键,要在小学数学课堂教学中多下功夫,由于小学数学的... 伴随着课程改革的不断深入,更多的学校开始注重如何提升课堂上的管理能力,尤其是对于小学低年段的课堂管理,小学时期对于学生来讲是接受教育的基础时期,对学生未来的教育、学习尤为关键,要在小学数学课堂教学中多下功夫,由于小学数学的课程内容比较枯燥和乏味,不易于理解,极易让学生生成厌学心理,丧失学习的兴趣与热情,严重影响了学生的数学成绩。 展开更多
关键词 如何提升 小学低年段 数学课堂 管理水平 分析研究
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