生产性保护视角下非物质文化遗产品牌化运营研究——以广西为例

当前,广西非物质文化遗产的生产性保护总体上面临文化生存语境的变迁与非物质文化遗产产品文化意蕴的消退、经济价值开发与文化价值传承的矛盾、现代工艺与民间传统技艺的碰撞等困境。实施非物质文化遗产品牌化运营,对非物质文化遗产来说,有利于激发和延续自身活力与传承能力,保护其知识产权,促进其从传统文化资源转化为文化生产力。但要注意根据特点,量身定做,选择适合的品牌化运营渠道;立足保护,挖掘精髓,传承非物质文化遗产核心技艺及文化价值;着眼发展,激发创意,实施文化创新驱动;融入现代社会,回归大众生活,培育消费市场;强化政府主导,鼓励社会力量参与,加强政策性扶持。

从产业融合视角看广西“歌海”文化品牌的构建

构建"歌海"文化品牌有利于促进广西文化产业与旅游产业、休闲娱乐业产业的融合发展,有助于促进广西民歌文化资源整合,与现有民歌文化品牌相比,"歌海"文化品牌具有一定的超越性。它既具有普通商业品牌所具备的构成要素,如品牌名称、品牌标识、品牌理念、品牌内涵和品牌目标等,又具有独特的文化个性特点,如悠久的历史性、鲜明的多民族性、广泛的群众性、强烈的实践性。构建"歌海"文化品牌,应跨区域跨民族整合民歌文化资源,加强品牌产业化运营,借助产业融合的多业共生、混业发展模式放大品牌的产业联动效应,加强对广西各民族优秀传统民歌文化的保护与传承。

中国梦视域下高校大学生民族精神培育

培育民族精神是引导大学生坚定实现中国梦的现实需要,是培养大学生爱国情操的时代要求,更是大学生成长成才的客观要求。西方多元社会思潮的强力冲击、民族精神教育存在不足等原因影响了大学生民族精神的培育。以中国梦为主题完善民族精神培育载体、发挥重大纪念日和庆典活动的积极作用,有助于促进大学生民族精神的培育。

“互联网+”背景下的大学生档案志愿服务创新

对高校档案馆开展志愿服务进行可行性分析,指出志愿服务存在互联网人才不足、资金支持力度不够、管理制度不完善、融合创新动力不足等问题,建议通过搭建互联网平台、完善志愿服务工作机制、加强档案信息开发、利用志愿服务开展信息编研等途径开展大学生档案志愿服务。

大数据视域下大学生党员电子档案管理研究

针对大学生党员电子档案管理,本文认为要采用大数据思维加强大学生党员发展工作管理。依托大数据技术建立大学生党员电子档案,将有助于全面提升大学生党员发展质量。

基于微课堂的教师专业发展模式研究

微课程、微课堂是依托计算机、录像设施及互联网媒体兴起发展起来的新型课程资源和模式,具有鲜明的微时代特征和突出的创造性。通过学校、教育部门、社会及教师对微课堂的关注和实践应用,能有效促进教师专业水平的提高,形成以微课堂为类型的网络信息化教师专业发展模式。本文通过概述微课堂的定义及相关研究,分析微课堂给当前教师专业发展创造的良好契机,结合案例研究的方法探讨微课堂在教师专业发展模式中的应用,以期形成新型微课堂下的教师专业发展模式。

网络舆情危机特点、成因及引导

网络舆情作为社会舆论的一种表现形式,具有不容忽视的影响和传播作用。人们通过各种渠道表达观点、想法及诉求,新媒体的普及使舆论环境变得丰富而复杂,给网络的环境监管工作带来了新的挑战。如何发挥网络舆情的积极作用,对网络舆情进行正确引导,构建和谐网络环境,已成为新时代网络监管工作面临的主要问题。

高校档案馆创建学生党员教育基地的路径选择

高校档案馆负责统一集中管理高校在办学过程中形成的各类档案,丰富的馆藏资源真实地记录了学校的历史变迁,承载着学校发展历程,它是学校文化和精神的积淀,蕴藏着丰富的思想教育资源。利用这些资源创建学生党员教育基地,将使档案馆的功能进一步得到拓展。通过对高校档案馆在党员教育方面的优势进行研究,分析未建成学生党员教育基地的原因,并给出创建党员教育基地的路径。