非计算机专业“计算思维导论”课程教学改革初探

近年来以计算思维为核心的计算机基础教学改革受到了广泛的关注。教育部高等学校计算机基础教学指导委员会提出了分类分步骤逐步推进改革的三种策略(方法推动式、内容重组式和全面更新式)。笔者结合所在学校非计算机专业计算机基础教学的实际情况,进行了全面更新式的改革,推出了《计算思维导论》教材,并就该课程进行了公选课的教学试点,获得了良好效果。本文将这些实践探索的收获与具体教学内容、教学方法和教学模式进行了探讨。

关于计算思维教学改革面临的思考

高校计算机基础教学以"计算思维"为契机的新一轮教学改革成为广大计算机基础教育工作者关注的热点。本文从计算思维教学改革的背景谈起,总结了当前关于"计算思维"的认知,提出了自己的观点,并对"计算思维"教育的核心与本质进行了初步探讨,同时就如何有效推进"计算思维"教学改革提出了一些思考和看法。