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美感与快感的界限
被引量:
3
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作者
李大西
《中南民族学院学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2001年第3期102-104,共3页
美感源于快感 ,但二者之间有明显的界限。美感与快感的区别主要表现为 :引起美感的感官与引起快感的感官不同 ;审美主体在获得美感和获得快感时 ,主体注意力的焦点不同 ;美感产生时 ,主体并不占有对象 ,快感获得时 ,常以主体占有对象为...
美感源于快感 ,但二者之间有明显的界限。美感与快感的区别主要表现为 :引起美感的感官与引起快感的感官不同 ;审美主体在获得美感和获得快感时 ,主体注意力的焦点不同 ;美感产生时 ,主体并不占有对象 ,快感获得时 ,常以主体占有对象为前提。区分美感和快感的界限 。
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关键词
形象要素
生命要素
美感
快感
艺术创作
艺术审美
情感态度
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职称材料
浅谈教师与性格内向学生沟通的技巧
被引量:
4
2
作者
潘登斌
《天津教育》
北大核心
2002年第9期27-28,共2页
关键词
教师
性格内向学生
沟通
师生关系
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职称材料
高职院校学生消费状况调查分析及对策
被引量:
6
3
作者
潘登斌
《广西青年干部学院学报》
2001年第5期57-59,共3页
调查表明,高职学生大多来自工薪家庭,学杂费占家庭总收入的一半以上,特困生比例偏高;人均吃饭费150元左右,衣饰、娱乐、电话等每项人均月消费20—40元,而考证等专业学习的消费投入较少;对经济来源的较大依赖性与课余打工经商的愿望矛盾...
调查表明,高职学生大多来自工薪家庭,学杂费占家庭总收入的一半以上,特困生比例偏高;人均吃饭费150元左右,衣饰、娱乐、电话等每项人均月消费20—40元,而考证等专业学习的消费投入较少;对经济来源的较大依赖性与课余打工经商的愿望矛盾性地并存。高职院校应采取以下对策去解决问题:适当降低学杂费;加强消费引导;加强校内消费场所管理,加大对特困生的资助力度。
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关键词
高职院校
学生
消费
调查
对策
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职称材料
题名
美感与快感的界限
被引量:
3
1
作者
李大西
机构
广西
职业
技术
学院
社科
系
出处
《中南民族学院学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2001年第3期102-104,共3页
文摘
美感源于快感 ,但二者之间有明显的界限。美感与快感的区别主要表现为 :引起美感的感官与引起快感的感官不同 ;审美主体在获得美感和获得快感时 ,主体注意力的焦点不同 ;美感产生时 ,主体并不占有对象 ,快感获得时 ,常以主体占有对象为前提。区分美感和快感的界限 。
关键词
形象要素
生命要素
美感
快感
艺术创作
艺术审美
情感态度
Keywords
aesthetic perception
pleasant sensation
dividing line
分类号
I01 [文学—文学理论]
J01 [艺术—艺术理论]
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职称材料
题名
浅谈教师与性格内向学生沟通的技巧
被引量:
4
2
作者
潘登斌
机构
广西职业技术学院社会科学系
出处
《天津教育》
北大核心
2002年第9期27-28,共2页
关键词
教师
性格内向学生
沟通
师生关系
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高职院校学生消费状况调查分析及对策
被引量:
6
3
作者
潘登斌
机构
广西职业技术学院社会科学系
出处
《广西青年干部学院学报》
2001年第5期57-59,共3页
文摘
调查表明,高职学生大多来自工薪家庭,学杂费占家庭总收入的一半以上,特困生比例偏高;人均吃饭费150元左右,衣饰、娱乐、电话等每项人均月消费20—40元,而考证等专业学习的消费投入较少;对经济来源的较大依赖性与课余打工经商的愿望矛盾性地并存。高职院校应采取以下对策去解决问题:适当降低学杂费;加强消费引导;加强校内消费场所管理,加大对特困生的资助力度。
关键词
高职院校
学生
消费
调查
对策
Keywords
vocational and technical colleges
students
consumption
investigation
solutions
分类号
G641.6 [文化科学—高等教育学]
C913.3 [经济管理]
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1
美感与快感的界限
李大西
《中南民族学院学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2001
3
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职称材料
2
浅谈教师与性格内向学生沟通的技巧
潘登斌
《天津教育》
北大核心
2002
4
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职称材料
3
高职院校学生消费状况调查分析及对策
潘登斌
《广西青年干部学院学报》
2001
6
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