探析小学高年级语文阅读教学中如何渗透写作技巧

培养小学高年级段学生的语文阅读能力,在小学高年级教育当中,是一个非常重要的环节。长久以往,小学高年级语文教学当中都把阅读和写作分开进行教学,这对学生的阅读写作能力产生了严重影响。本文主要分析了小学高年级语文阅读教学当中怎样去渗透写作技巧,并提出了几点针对性的教学措施。

探究如何构建初中音乐活力课堂

音乐教学可以培养学生艺术素养,唤醒审美意识,在提高音乐技能的同时,通过感受音乐美去滋润心灵,陶冶情操,增强音乐的艺术感染力,丰富学生情感。初中音乐教学要为课堂注入活力,吸引学生主动参与教学,在学习中会被激情所感染,情感会得到升华,初中音乐教学就能实现知识、技能、情感有效结合。本篇文章主要对初中音乐教学中构建活力课堂进行探讨,期望对音乐教学改革有所启迪。

农村小学生利用课外时间自主朗读英语课文低效性与无效性的研究

朗读,又被称为出声读、大声读,是阅读能力的基本组成部分.必须要承认的是,农村小学英语教学普遍存在'只会做题,不会说话'的教学问题,大多数农村小学生不敢说英语,且带有一定的口音问题,这就限制了小学生的英语发展.此外在展开的自主朗读英语的教学中存在低效性与无效性等问题的存在,解决这些问题是提高农村英语教学水平与学生英语学习兴趣的重要前提之一.