融合现代信息技术,优化小学数学课堂

随着学校现代化教学设备的日益完善,信息技术与小学数学教学之间的融合日益迫切。探索信息技术与小学数学教学之间的有效融合方式,利用信息技术优势优化小学数学课堂已经成为当下数学课堂改革中的重点性任务。而要想发挥现代信息技术对数学教学的促进作用,就需要教师明确现代信息技术教学优势,并将信息技术优势融入数学教学中的导入、讲解、互动、课后训练等各个环节,提升数学课堂的现代感,给予小学生不一样的数学学习体验。

制定合理的教学目标 选取适宜的教学内容——苏教版三年级上册《小露珠》一课教学谈

《小露珠》一课在学段目标的把握上，教师首先应该明确课程标准对于中年段童话课型的要求。年段不同，教学重点也应该不同，相同的教学内容在不同年段的教学侧重点也不相同。《小露珠》一课教学内容的选择应结合新课程标准及《小学生手册》提出的中年段学习要求——“能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中的人物，留心周围的事物”来确定。

“解决问题:取商的近似值”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第33页例12。教学目标:1.使学生在解决问题的过程中理解和体会运用"进一法"和"去尾法"取商的近似值的必要性和实用性。