人的全面发展理论视域下艺术院校资助育人体系构建路径分析——以广西艺术学院为例

马克思人的自由全面发展强调人的一切属性的全面发展,为从根本上完成这一目标,艺术院校要从全面满足人的需要、人的个性、人的能力和人的社会关系四个维度优化资助育人途径,积极推动资助育人体系的构建。文章以广西艺术学院资助育人体系构建实践为着眼点,提出了在马克思人的全面发展理论视域下,艺术院校资助育人体系构建的若干路径,如物质帮扶、精神激励、加强思想引领、培养综合素质、强化感恩教育等。

关于新晋一级学科的书法在高校图书馆资源建设中的新思考——以广西艺术学院为例

近十年,书法从一个专业方向发展成书法学专业,又以“书法与美术”为名跻身一级学科序列,从学科建制、招生规模到培养层次,都发生了巨大的变化。为促进学科的发展,高校图书馆相应学科的资源建设也随之发展。该文作者考察广西艺术学院图书馆的书法馆藏纸质图书文献现状,认为高校图书馆的书法文献应加强系列类、汇编类经典、珍品图书的建设;理论文献的构建亟须增强分类的系统性和科学性,增强资源的条理性,扩大资源规模;时下现代人的作品类藏书宜精不宜泛,需要具有引领作用;为贴近服务教学,教图深度融合,应构造碑拓、作品的展示空间,营造实景教学的临摹空间,打造能动、多维的具有场景性的特色资源;纸质图书与电子图书的交互建设,亦是电子科技、人工智能发展的现实需要。

民族地区高校服装设计专业采风课程教学实践探索——以广西艺术学院服装设计专业为例

实践教学是高校教学的重要组成部分,服装设计专业的采风教学,对培养学生创新精神和提高实践能力有着重要作用。作为地处民族地区的高校如何将采风课程与非遗文化传承相结合,深化教学改革,促进课程建设和学科发展,打造一门以培养学生综合素养和创意设计能力的特色课程,进而达到创新设计思维、推进地方文化发展与传承的目的,是一项值得研究的课题。文章通过广西艺术学院服装设计专业近三年来将非遗服饰文化融入采风课程的教学实践探索经验整理成文,为非遗进课程的教学改革提供有效经验。

广告创意基础课程线上线下混合式教学模式探索与实践——以广西艺术学院为例

数字信息技术的迅猛发展推动着传统教学模式的深刻变革,线上线下混合式教学已成为高校教学新常态。文章认为,广告创意基础课程要遵循教育部一流本科课程建设“两性一度”的要求,构建“以学生为中心、PBL项目为驱动、成果产出为导向”的线上线下混合课程教学模式,旨在实现更为灵活、便捷、有趣且高效的教学,从而提升课程教学实效,培养更加适应未来社会发展的复合型广告人才。

“裂变传播”视境下短视频创作人才培养的实践探索——以广西艺术学院为例

随着移动互联网的快速发展,短视频以多元化的内容和强烈的社交属性助力信息以“裂变”方式进行传播。在当前蓬勃发展的新媒体行业和火爆的短视频市场环境中,高校作为培养我国高素质人才的主要育人场所,理应通过教育教学的改革实践提升短视频创作人才的综合素质,为新媒体市场不断输送复合型人才。从目前高校相关专业课程与培养体系的构建情况来看,相关专业的教学中存在与时代脱节、教学方式创新度不高等问题,急需与时俱进地开展教学改革,培养全媒体综合型人才。文章采用案例分析法,以广西艺术学院广播电视学专业为例,深入剖析当前的短视频创作市场与新媒体相关人才培养体系,并通过实地调查法收集资料,结合当前广西艺术学院所开展的创新性课程进行探索,得出在新媒体“裂变传播”成为主流的当下,短视频人才需求与高校专业人才培养不匹配的结论,进而有针对性地提出与时代接轨丰富课堂教学内容、依托创作特点强化新媒体技术、以市场为导向深化产学融合等人才培养建议,旨在实现专业人才与短视频行业的精准对接,推动新媒体行业实现高质量发展。

党建引领高校科研高质量发展研究——以广西艺术学院通识教育学院为例

教育部印发的《关于加强高校有组织科研推动高水平自立自强的若干意见》就推动高校充分发挥新型举国体制优势,加强有组织科研,全面加强创新体系建设,着力提升自主创新能力,更高质量、更大贡献服务国家战略需求作出部署。广西高校深入贯彻这一重大战略部署,围绕国家和自治区战略需要,认真谋划有组织科研,聚焦问题导向,做好有组织科研的顶层设计和规划,建立健全体制机制;聚焦提升学科水平,夯实有组织科研的创作,切实以高质量党建引领广西高校科研高质量发展。文章分析了党建引领高校科研高质量发展存在的问题,包括党建政治引领功能不够充分,党员人才队伍建设相对滞后,党建和业务存在“两张皮”现象。基于广西艺术学院通识教育学院党建引领科研高质量发展的实践,探究总结提升党建引领推动高校科研高质量发展的路径,为促进广西高校科研高质量发展提供参考。

“一网通办”助推教学服务型大学建设研究——以广西艺术学院为例

广西艺术学院通过“一网通办”项目构建校级融合服务平台,整合了教学、科研、学生事务、财务、校园生活及校务服务等业务系统和数据资源,实现了数字化转型,并向着构建教学服务型大学的目标迈进。该项目采用平台+微服务架构,以企业微信为接入点,提供便捷的教学服务和办公查询功能,有效解决了信息孤岛和沟通不畅的问题。关键技术包括零信任认证、消息中心、智能客服、低代码等,这些技术优化了平台架构,创新了用户体验,探索了数据治理,以用户为中心,推动了教育数字化转型,提升了管理效率和服务体验,助力学校向教学服务型大学转型。

广西艺术学院“文创产品设计”课程教学的协同融合探索

依照教育部提出的新文科建设标准,“文创产品设计”课程教学需要立足于协同融合、目的导向、兴趣驱动、实践为本四个维度,联通学科内课程和融通线上线下教学,打造全方位、立体化的教学模式。文章以广西艺术学院的课程教学为例,聚焦非遗文化助力“文创产品设计”课程教学,探索传媒教育领域中课程教学的协同融合创新发展路径。

以课程思政为突破:“线上一流课程”建设路径研究——以广西艺术学院“微电影制作基础”课程为例

以课程思政为背景,在“思政育人”理念上建设“线上一流课程”实现人才培养和思政教育的结合,赋予了线上教育新的特征,是拓宽课程思政渠道的创新环节,是提升育人价值的内在要求,是推动“线上一流课程”建设的内生和外在动力,能优化传媒类课程体系的价值支撑,逐渐成为线上课程建设的必然趋势。

数字媒体技术类课程慕课教学研究初探——以广西艺术学院为例

数字媒体技术类课程的大学课堂授课受到课程时间的限制,难以在规定的课时中较为系统全面地展开教学内容。本文对自行搭建的数字媒体类课程慕课平台进行梳理,介绍课程的制作思路和平台运用方法。通过网站流量的初期数据分析进行研究,发现引入在线开放式慕课平台可以让学生学习此类课程的效率大大提高并达到较好的学习效果,同时减轻教师授课压力。

“分类+刊名字顺(音序)+年代”期刊排架方式的探究及实践——以广西艺术学院图书馆为例

期刊排架方式是众多期刊管理者长期以来探讨和研究的重要主题之一,各个图书馆都在不断探索符合本馆实际情况的期刊排架方式,以便更为高效地管理馆藏期刊,同时提高期刊利用率。高校图书馆馆藏期刊种类繁多,数量庞大,尤其需要科学合理的排架方式。本文结合广西艺术学院图书馆期刊排架方式改革的实际情况,着重阐述“分类+刊名字顺(音序)+年代”期刊排架方式,并指明其在实际应用中的科学性、高效性。

数字虚拟技术与传统雕塑教学改革——以广西艺术学院雕塑专业实践为中心

包含虚拟技术在内的新兴技术与人文社会科学的交叉融合是新文科建设的未来趋势。新时代新技术发展与应用创新客观上需要高校的传统专业与教学模式加以革新,数字虚拟技术为传统雕塑专业带来了新的可能性。在新文科背景下,本文围绕着“数字时代背景下虚拟仿真技术融入雕塑专业课程教学体系的实践研究”的教学改革,对教学改革的实施目标、内容以及意义等进行了阐述。

区域展演平台建设视域下的艺术人才培养模式探究--以广西艺术学院声乐表演艺术人才培养为例

艺术院校声乐表演人才是区域展演的主力军。近年来,各类区域展演平台相继出现,对声乐表演艺术人才的培养也提出了更高的要求。更多的实践教学、更高的展演要求,期待更丰富多元的艺术人才教育课程。广西艺术学院依托区域展演平台,转变当前声乐表演艺术人才的教育模式,在逐步强化专业优势的同时,以培养学生“创、研、演”多元一体的创新能力为目标,构建一个能胜任区域展演平台创作、研究和演出的声乐表演艺术人才教育模式。

深化创新创业教育改革 探索高校人才培养模式--以广西艺术学院2016年(首届)毕业生作品博览会为案例

为了深入贯彻《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,加快推动高校教育教学改革创新,进一步促进高等艺术教育与经济、社会、文化紧密结合,全面提高高校教育质量和办学水平,不断完善人才培养模式,由广西艺术学院举办的＂2016年（首届）广西艺术学院毕业生作品博览会＂（以下简称＂艺博会＂）于2016年5月14、15日在南宁国际会展中心成功举办。

笙歌觅语 博作芸芸——记广西艺术学院合唱团民族风音乐会和指挥华山

第六届"中国-东盟音乐周"期间,广西艺术学院合唱团专场音乐会取得完满成功。演唱作品有著名作曲家陆培创作的新歌剧中序幕部分具有戏剧性的合唱作品《醉美三月三》等,本土著名作曲家创作的充满广西少数民族音乐元素的合唱作品是音乐会的主要部分。整场作品风格迥异,形式多样。通过评介戏剧性合唱作品《醉美三月三》、广西民歌风改编曲《喜鹊登枝》以及《蝴蝶飞》三部作品,对合唱团歌者和指挥华山的表演进行述评。

艺术类大学毕业生跨文化交流存在的问题及对策——以广西艺术学院为例

在广西艺术学院2009届大学毕业生跨文化交际能力的实证调查材料的基础上,揭示了艺术类大学毕业生在跨文化交际能力方面存在的问题,阐明了大学英语教学中注重大学生跨文化交际能力培养的重要性,提出了在艺术院校大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的基本策略。

广西艺术学院音乐传播应用型人才培养模式探索

广西艺术学院音乐传播应用型人才培养,在学科发展定位方面,采取发展有广西地域特色的音乐传播学的基本思路。在理论授课方面,施行以应用为目的的理论讲解模式,通过以身边的案例为切入点,理论联系实际,提高学生理论学习的趣味;通过培养创新思维、加强理论认识的深度等方式,培养和提高学生创新思维方式、团队意识、逻辑条理性。根据音乐传播学理论与实践并重这一特色,分析社会需求和发展现状,对学生进行各项针对性应用训练。

民族之韵,和谐之声——2014中国—东盟音乐周广西艺术学院合唱团新作品专场音乐会

2014中国—东盟音乐周广西艺术学院合唱团新作品专场音乐会于5月27日晚在广西民族宫音乐厅举行。音乐会演出了15首风格各异的本土原创合唱作品以及部分经典曲目。此次音乐会是一次广西本土合唱音乐创作、演唱、指挥能力整体展现的机会,从作品的题材、素材、内容等方面,体现了广西少数民族音乐文化的特点。

地方艺术院校教学团队建设研究——以广西艺术学院声乐表演专业为例

近年以来",教学团队"成为了高校教学质量与教学改革工程问题新的研究重心,地方艺术院校的教学团队建设应建立在专业规范的基础上。以广西艺术学院声乐表演专业教学团队建设为例,研究团队建设的历史,分析现状,结合学院发展的总体目标与自身情况,可以对突出区域与民族特色、培养一专多能的教学技能、以项目课题为导向的科研与教学的互动等建设性问题进行深入思考。

在线课程组合投放的实践及效果分析——以广西艺术学院三维动画广告系列教学改革为例

近年来,在线课程成为教育领域比较重要的解决方案和改革主题。广西艺术学院积极开展教学改革实践,完成了多项三维动画广告相关在线课程的制作,使用多手段融合的办法将微课视频投放在中国大学生MOOC、Bilibili、抖音等各类型平台,取得了较好的传播效果。文章对三维动画广告系列在线课程的组合投放及其效果展开分析,以期为在线课程制作者提供相应的参照经验。