谈谈如何引导农村初中学生乐于学习

由于受到“读书无用论”的影响，农村初中的学生家庭普遍存在对教育的不重视，学生一旦回家，就很少把时间用在学习上，他们对知识的获取主要在学校里，大多数学生的学习主动性较差。为此，教师怎样让学生增强学习的信心，变被动为主动，变厌学为乐学呢？结合教学实践，笔者谈几点自己的做法。

浅谈校本教研观察法

教师在课堂教学的同时,自然地承担着观察的任务,是天生的观察者,他需要观察课堂中学生的学习状况,监督课堂管理效果等,因此观察研究可以称得上是开展校本教研最基本的途径之一。一、观察法的定义观察法是指运用个体的眼睛、心智以及其他必要的辅助工具（观察表、录音录像设备等）.

浅谈农村初中数学教学的策略

相对于城市而言，农村经济比较落后，人口素质较低，大多数家庭教育滞后．由于农村学生获取知识主要在课堂上，所以农村初中学生要远远差于城镇学生．因此，作为农村教师，应当在课堂教学中创设情境，让学生在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，激发学生的学习主动性和积极性，从而提高教学质量．现结合教学实践，谈谈笔者的一些做法。