文言文教学方法谈

文言文作为传统文化载体，在推动国民继承和发扬传统文化方面起着至关重要的作用，文言文教学是中学语文教学的重要组成部分。文言文教学主要以课堂教学为主，而课堂教学是以学生为主体、教师为主导进行的，教师引导学生学习的方法科学有效，学生就可以更多、更快、更灵活地掌握知识，

怎样用多媒体教学来提高学生学习历史的兴趣

多媒体教学是利用多媒体计算机综合处理符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求进行有机组合，并通过屏幕或投影仪投影显示出来。

指导读书活动,提高语文素养

《全日制义务教育语文课程标准》指出：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养；初中阶段课外阅读总量不少于260万字。根据课标要求和学生的实际情况，我们语文组的教师经过讨论研究，制定了一个《初中生三年读书计划》（请看附表），具体安排七年级到九年级每个学期的读书活动，并在实施过程中不断探索，指导学生掌握读书的方法，及时、适当地调整具体的活动内容。

浅谈如何在化学教学中渗透德育教育

我国的教育目的是“培养德、智、体等全方面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，教育目的中把德育放在首位，因为德是人的“灵魂”，是人行为的“导向机构”和“动力系统”。学校是为社会培养人才的主阵地，德育是学校教育的核心，学科教学是学校实施德育教育的重要途径。化学学科中有着丰富、生动、具体的德育素材，而初中化学是学生学习化学的启蒙阶段，是对学生进行世界观、人生观教育的最好时机。结合教学对学生进行辩证唯物主义教育，培养学生良好的道德品质和科学素养，这是化学教师责无旁贷的责任。为此，我对如何在初中化学教学中渗透德育教育进行了探索，取得了一定的效果，总结了一些经验。

浅议记忆英语单词

对于刚学英语的学生来说，要学好英语，记忆单词是必不可少的，而记单词对他们来说是一件难事，尽管花了大量时间记忆，可是很快又记不住了!原因就是他们没有掌握科学的记忆方法。下面我来说说在教学中我是如何帮助学生记忆英语单词的。

初中生化学表达障碍的成因及对策

化学语言表达能力是化学素质教育中的重要能力之一．初中化学是初中生的入门课程，受知识结构、心理等诸多因素的影响，化学表达能力较差，常出现词不迭意的现象，因此科学地研究和探索初中生化学表达障碍的成因和解决策略，对帮助学生学好化学有着重要的意义．