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如何在音乐教学中对幼儿进行品德教育
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作者 覃玉梅 《中国科教创新导刊》 2014年第12期247-247,共1页
幼儿是祖国的未来,幼儿时期是人的个性品质形成的关键时期。英国斯宾塞说:"教育的目的在于品德的形成。"①可见幼儿园的品德教育十分重要,也十分艰巨。
关键词 音乐教学 幼儿 品德教育
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谈初中物理教学中学生实验习惯的培养
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作者 李荣山 《教学仪器与实验》 2013年第8期30-32,共3页
良好的学习习惯,是学习活动顺利进行的保证,是提高学习质量的诸多重要条件之一。初中物理教学中培养学生良好实验习惯应注重以下几个方面的内容。1培养学生认真观察的习惯观察是学习物理的基础。英国著名的科学家贝费里奇对"观察"一... 良好的学习习惯,是学习活动顺利进行的保证,是提高学习质量的诸多重要条件之一。初中物理教学中培养学生良好实验习惯应注重以下几个方面的内容。1培养学生认真观察的习惯观察是学习物理的基础。英国著名的科学家贝费里奇对"观察"一词做了精辟的论述:"所谓观察,不仅止于看见事物,还包括思维过程在内; 展开更多
关键词 物理教学 实验习惯 中学生 培养 初中 学习习惯 学习活动 学习质量
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如何培养学生学习生物的积极性
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作者 岑树矿 《教学仪器与实验》 2007年第12期21-22,共2页
关键词 学习积极性 学习动机 生物教师 学生 培养 学习主动性 学习效率 素质教育
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在教学中如何培养学生的创新能力
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作者 岑树矿 《教学仪器与实验》 2008年第4期25-26,共2页
心理学认为,动机是为实现一定目的而行动的原因。大脑思考要有动机,没有动机的思考只能是本能的重复和再现。一般地说,思维动机可分为内因和外因。如何借助外因促使内因起作用,提高思维兴趣和动力,这正是教之作用。在新课导入时,... 心理学认为,动机是为实现一定目的而行动的原因。大脑思考要有动机,没有动机的思考只能是本能的重复和再现。一般地说,思维动机可分为内因和外因。如何借助外因促使内因起作用,提高思维兴趣和动力,这正是教之作用。在新课导入时,教师设计的导言能否产生悬念,激起学生的求知欲望,打开思维的门扉, 展开更多
关键词 学生 创新能力 教学 细胞数量 有丝分裂 水分代谢 求知欲望
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