助力高考记叙文,塑“细节”加分亮点

记叙、抒情、议论是高考作文常用的三种表达方式。记叙略显轻快,抒情易打动人,议论力求厚实,三者各有所长,共存互补。在阅卷场上,在成千上万的答卷中,阅卷老师批阅了大量议论文而陷入审美疲劳时,突然看到一篇情景优美、感情真挚的记叙文,是否会有一种如坐春风的感觉？

浅谈文学教育与审美素质的培养

审美教育是通过文学艺术以及自然美、生活美对人的影响，培养人们具有正确的审美观念、高尚的情操以及感受美、鉴赏美、创造美的能力的一种特殊教育。其中文学教育是审美教育的一个重要途径，而文学教育在中学教育中占有极其重要的地位，故在对中学生进行文学教育中要强化审美教育，提高其审美素质，这也是对学生进行素质教育的一个重要环节，更是时代发展的需要。那么，怎样充分利用这个途径，利用文学教育来培养学生的审美素质呢？

高考语文冲刺阶段教学方法探微

随着高考脚步的临近,学生的情绪越发紧张,教师的工作更需用心。时间就是知识,时间就是成绩。为了提高教学水平,教师必须摸索出一套适合高考语文冲刺阶段实施的教学方法,以适应学生的需要,适应高考的需要。

把诗教和古诗词教学结合起来

为了继承和发扬中华民族的优秀传统文化精粹，提高中学生对传统文化的认识和语文素养，活跃校园的文化氛围，诗歌走进校园早已是很普遍的现象。对于初中生来说，因为学习的科目较多，而且还有升学的任务，想要特别抽出一些时间来进行诗教活动机会是比较少的。在此情况下我们可以把诗教渗透到语文教学中去，把诗教和初中语文古诗词教学结合起来。

在语文教学中培养学生创新能力

语文学科不仅是培养学生听、说、读、写能力的学科,同时也是一门培养创新能力和创新思维的基础学科。新修订的语文教学大纲明确提出语文教学要＂注重培养创新精神＂＂重视创造性思维的培养＂。为了适应教育发展的需要,造就高素质的人才,语文教学就要肩负起培养学生创新能力的重担。