加强学校硬件建设,提高教育管理新认识

如何在不断加强学校的硬件建设,即改善办学条件,整顿校容校貌的同时,更好地提高软件水平,使学校工作更上一个新台阶。本文阐述了一些教育管理的理念。

双宾语辨

双宾语辨广西藤县教师进修学校龙文余人民教育出版社１９９４年１２月第１版中等师范学校语文教科书（试用本）《现代汉语》认为：表示“取得”意义的动词，能带双宾语。例如该书第６８页的例句：我借了图书馆两本书。我要了他一张纸。会计收了我３０元钱。老李租了旅馆一...

顶真·回环·回文

所谓顶真是指“用前一句的结尾或句中的某几个词语，来做后一句的起头，使邻接的句子头尾蝉联，上递下接”（谭永祥《修辞精品六十格》９３页）的修辞手法，也叫顶针或联珠。例如：（１）赶上丰年才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。（朱德《回忆我的母亲》）（...

谈谈反转性递进复句

谈谈反转性递进复句广西藤县教师进修学校龙文余反转性递进复句，是递进复句的一种，是一种“表示一个否定意思为基点，向一个肯定意思反递推进”（高等教育出版社１９８６年版邢福义主编《现代汉语》４０２页）的复句。其代表形式是；“不但不……反而……”。“前分句的...

是“直截了当”，不是“直接了当”

是“直截了当”，不是“直接了当”广西藤县教师进修学校龙文余贵刊１９９３年９期《谈高中语文教材的文字规范》一文说：“‘简截，或作‘简捷’，是直接了当，不拐弯抹角兜圈子的意思”，《中国青年》１９９３年１０期《黑白神情》一文说：“谁都不敢直接了当地给他件棉...

“说”后的标点——兼答杨华良读者

在现代汉语人物的对话中,“说”作为提示语,它后面的标点符号有不同的用法.通常当提示语在说话内容的中间出现,表示话没讲完,要继续说,应用“,”,而不用“:”.如:“对.”爸爸说,“做人要做有用的人.”但如果出现这样情况:“对.”爸爸接着说.“做人要做有用的人.”“说”的后面该用“,”,还是“:”?南宁市明秀小学

缩句的基本原则补编

诸治福老师《缩句的基本原则》一文(刊于《小学教学参考》2003年4期,下文简称诸文),对缩句提出了三条基本原则。

教科书指瑕二例

人教版六年制小学数学第八册及该册《教师教学用书》封面有:我国运动员获得世界冠军统计表年份 82年 84年 86年 88年 90年 92年人数 31 46 56 59 61 67笔者认为,此表对年份数字的书写是不规范的。1996年6月1日起实施的《中华人民共和国国家标准——出版物上数字用法的规定》指出:“年份一般不用简写。如:1990年不应简作‘九○年’或‘90年’。”根据这一规定,上述使用的简写年份数字,显然是违反国家标准的。同时,依照表中已出现有“年份”二字,后边的“年”字也是多余的,应省去。就像“人数”后边只填数字一样。

一道思考题答案之我见

人教社1995年版九年义务教育六年制小学教科书《数学》(第六册)第80页,有这样一道思考题:“找出下列每行数的排列规律,在()里填上合适的数。……(4)8 24 12 36 18()()”广西《小学教学参考》1996年第4期刊登的周应斌《九年义务教育六年制小学数学第六册部分思考题试析(二)》一文认为,这道思考题的答案是:“(4)

“飘”和“漂”

人教版高中课文《我的空中楼阁》中有这样一句：“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆……”人教版国标本课文《欢迎台湾小朋友》中也有一句：“一只船，扬白帆，飘呀飘呀到台湾。”这两句中的“飘”都是别字，应改为“漂”。

新加坡是城市吗?

《求是》2004年23期所刊《国外解决城市交通拥堵问题的对策》一文中说：“新加坡是最早通过实行拥挤收费来治理交通拥堵的城市。”这个判断犯了主谓不相称的错误。应将主项和谓项改成具有同一关系或属种关系的两个概念，说成“新加坡的城市是最早通过实行拥挤收费来治理交通拥堵的城市”或“新加坡是最早通过实行拥挤收费来治理城市交通拥堵的国家”。

“有否”小议

梁延学《“镊刀”种种》(《咬文嚼字》2003年第4期)一文说:“杨澜女士有否误听误记,本人则无从考证。”人教社试用修订本初中语文第六册《作文训练·应用写作·小传》:“有否受过奖惩……”北京《中小学管理》2001年第4期45页:“……有否借故寻找理由?”

“翻两番”是多少

谢逢江老师在《数字表述中的常见毛病》(载《语文知识》2001年第10期)一文中指出:在“产值由4000多万元提高到1.23亿,翻了两番”的病例中,“‘翻两番’应该是:〈原数×2〉×2,应该是16亿多万,可见这里不能用‘翻两翻’,应该用‘提高了两倍’”。谢老师把病例中的“翻了两番”

分数还是模糊好

发表在《中小学管理》今年第二期上的《全教会前后素质教育之比较》一文，理论水平什么是素质教育大有帮助，但是，似还有值得商榷之处。

课文语病一例

六年制小学语文课本第十一册《草原》一文有这样一个句子:“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这是一个谓语由复句形式构成的较复杂的单句(有人认为是一个复句)。构成谓语的复句形式中,前分句“既使人惊叹,又叫人舒服”是个被动句式,陈述的对象是主语“这种境界”;后分句“既愿久立四望,

叠音词都是单纯词吗?

叠音词是由两个相同的音节重叠而成的词。耍弄清叠音词是否都是单纯词和如何区分叠音的单纯词和重叠式合成词等问题,我们应先弄清单纯词和合成词的概念。单纯词是由一个语素构成的词,如“人、山、仿佛、法西斯”等,这些词本身是一个整体,不能拆开解释。合成词是由两个或两个以上语素构成的词,例如“人民、司机、语言学家”等,这些词包含的每个语素都表示一些意义,合起来表示一个整体意义。要辨认一个词是单纯词还是合成词,必须从分析这个词包含语素多少入手,只有一个语素的是单纯词,不止一个语素的是合成词。