走进学生心里，做学生成长的引路人--谈班主任心理辅导策略

学校心理辅导是指教师根据学生心理发展状况，有目的、有计划地对学生的心理施加积极影响的活动，目的是使学生了解心理卫生知识，预防心理疾病。在学校心理辅导过程中，由于班主任的特殊角色，为班主任提供了许多接触、观察学生，对学生心理发展施加积极影响的机会，同时也增加了开展心理辅导工作的难度。本文试从班主任如何发挥角色优势，做好心理辅导，谈谈自己的想法和做法。

质量守恒定律拓展性教学研究

本文主要从设计方案，探究发现定律；互动深化，突破难点；抓住关键，理解定律；链接中考，拓展提升四个环节，帮助学生加深对质量守恒定律的理解和应用。

如何指导农村初中生在数学课堂中合作交流

推行素质教育的今天,社会对人才的高要求,使我们教师不得不忧心忡忡,我们数学教师不得不转变陈旧的教育观念,把教育教学提高到培养学生的合作、互助精神,培养学生的语言表达能力和文化素质,培养学生的自学能力的层次上。

浅谈初中生心理问题和对策

一、问题当前初中生普遍存在着依赖性较强,自制力较差,社会交往能力不足,面对困难挫折心理承受能力不强等方面的问题,具体表现有以下几种: