父母教养方式和学校适应的交互作用对初中生被欺凌状况的影响

目的:探讨父母教养方式和学校适应的交互作用对初中生被欺凌状况的影响。方法:对父母教养方式量表、学校适应量表和被欺凌量表对1054名初中生进行问卷调查。结果:(1)1054名初中生中遭受被欺凌的检出率为27.04%,其中男生被欺凌的检出率高于女生(P<0.05),七年级、九年级被欺凌的检出率高于八年级(P<0.001),家庭经济状况差(P<0.001)、在班级中成绩差(P<0.001)、父母外出务工(P<0.05)的初中生被欺凌检出率相比于其他等级处在较高水平;(2)父母情感温暖、学校适应的各维度和被欺凌呈显著负相关;父母过度保护、父母过分拒绝和被欺凌呈显著正相关;(3)多因素Logistic回归分析显示,父母教养方式与学校适应(父母过度保护×学业适应、父母过分拒绝×师生关系、父母过分拒绝×学业适应)的交互效应对初中生被欺凌具有预测作用显著。结论:父母教养方式与学校适应的交互作用对初中生被欺凌具有一定的影响,发挥家校共同协调的作用,能有效抑制初中生被欺凌的风险。