国际合作办学项目推进高校国际化办学水平——以广西财经学院中法合作办学项目为例

为了贯彻"科教兴国"战略,拓展办学渠道和空间,广西财经学院积极开展对外交流与合作,利用国外优质教育资源,借鉴和吸收国外先进的教学方法和教育管理经验,力争创建一流大学和一流学科,推动学科知识更新,有计划、有步骤地采取国(境)内外相结合的方式培养各类适应现代化需要、富有创新精神的高素质专业人才。文章对广西财经学院中法合作办学项目对推进高校国际化进程的探索和实践进行回顾和总结,在此基础上提出关于高校推进国际化进程方面的几点认识及展望。

文莱财经素养教育发展现状研究

文莱政府一直致力于将本国经济由单一结构向多元化方向转型,并提出了“2035宏愿”发展战略。文莱政府认为金融科技在文莱经济中扮演重要角色,要保持金融市场的繁荣稳定和可持续发展,应该重视对普通民众进行财经素养教育,内容涵盖金融教育、财务管理、投资技能等,从而实现有活力和可持续的经济增长,提高民众的商业技能和创业精神。

《滁州西涧》英译认知研究

目前国内关于唐代诗人韦应物《滁州西涧》英译的研究基本是经验研究,不同的研究者有不同的看法,描写研究基本没有。较其他的理论方法,认知语言学中认知语法的相关理论为翻译的描写研究,特别是为译者的主体性研究提供了很好的视角。本文基于认知语法的识解理论,分析几个不同译本背后体现的认知,为研究译者主体性提供更具说服力的解释。

跨文化交际视域下旅游文化的翻译——文化伦理观视角

跨文化交际理论要求译者树立正确的文化伦理观,以平等和公正的态度进行跨文化交流。但是目前的许多旅游翻译存在许多对跨文化理论的误解,在翻译中一味地迎合目的语的文化审美,造成文化交流的失败同时也剥夺了目的语读者了解异域文化的机会。本文以跨文化交际为理论指导,探讨旅游文化翻译的策略。

建立地方高校MOOC教师发展的需求模型

慕课作为教育信息化发展阶段的典型案例,虽然直接作用于学生,但也涉及学校和教师,地方高校和教师都应采取相应措施推动慕课资源进校园,以维持学校、教师和学生的三角稳定关系。该文从系统论的角度分析如何建立地方高校教师发展的需求模型。该需求模型建议教师提升自身混合式教学的能力,增加技术知识,发展教学和学术科研能力。该需求模型可以解决学生在慕课学习中遇到的困难,发挥教师的作用,提升信息技术背景下教师的能力。

西部陆海新通道背景下提升广西跨境电子商务试验区功能及发展路径研究

西部陆海新通道建设是我国西部地区全方位开放的战略举措,它优化了西部地区的空间战略格局,深化了陆海内外联动的纽带联结作用,推动着西部地区更深层次地融入全球产业链、供应链和价值链。广西地处陆海新通道的重要节点,在通道扩能优服、运输通道建设、通道物流提升、通道产业融合方面继续发力,与“一带一路”沿线国家实现有机衔接,将独特的区位优势升级转化为开放发展优势。广西立足区位特点和商业布局,重点打造规模结构科学合理、产业特色鲜明的跨境电商综试区,推动广西跨境电商创新发展。