从需求分析视角看地方高校商务英语专业建设——以广西财经学院为例

本文从需求分析理论出发,结合地方经济对商务英语人才需求调查、本校毕业生调查,以及在校学生学习需求调查,从办学定位、师资队伍、课程建设和实践环节等方面探讨地方性高校商务英语专业建设的有效途径。

地方性高校商务英语专业复合型本科人才培养模式:问题与对策——以广西财经学院英语(商务方向)专业为例

本文从商务英语交叉性学科属性和特点出发,对比商务英语专业的培养目标和要求,分析广西财经学院现有英语(商务方向)本科专业的现状和存在的问题,从课程设置、师资培养、实践课程、语言技能课教学等方面,探讨商务英语本科专业的复合型人才培养模式。

地方性本科院校应用型翻译人才培养模式研究——以广西财经学院为例

根据经济发展情况对实用翻译人才的需求及高校英语翻译教学的现状与不足进行了分析,指出应用翻译人才培养的重要性,并提出人才培养的一些对策。

东盟—中国合作下广西财经类外语人才培养模式探索

本文在对部分原广西商专英语专业毕业生的从业情况调研报告的基础上,了解毕业生们实际工作中英语的应用情况和社会的需求,提出广西财经类复合应用型本科外语人才培养模式及目前亟待解决的问题。

大学英语教育体系改革初探——以广西财经学院为例

根据教育部《大学英语课程教学要求》,借鉴罗马尼亚大学英语教育模式,从大学英语教学的性质、目标、教学要求、课程设置、教材使用、教学模式、教学评估、师资培训、教学管理方面探讨新形势下广西财经学院本科大学英语教育体系。

浅析广西北部湾经济区高校公共外语课程的设置

广西北部湾经济区地处我国南部地区与东南亚各国经贸往来的中心地带,需要大量兼具外语和专业技术能力及跨文化语言学习背景的复合型人才,当前经济区外语人才供求状况失调与高校公共外语课程设置存在的弊端不无关系。地方课程强调教育应该因地制宜地促进区域经济和社会发展。广西北部湾经济区的地理、人文环境都具有开发外语地方课程的天然优势,在经济区被纳入国家发展战略的时代背景下,地方高校公共外语教学应审时度势地进行课程设置多样化改革。

广西高校会展英语人才培养对策探析

当前,广西高校会展英语人才培养中存在缺乏专业教师、缺乏具有鲜明区域特色的教材、教学效果不理想、重理论轻实践等问题。对此,应加大专业师资的培训力度,建设有鲜明区域特色的教材,提高课堂教学质量,加强岗位技能训练,推进校企合作纵深发展,加快对外合作办学等。

近十年外语学习风格实证研究综述

学习风格是外语学习者个体差异的重要因素之一。以学习者为中心的个性化外语教学是当今外语教学改革的热点之一。尽管外语研究者提出了各种风格理论,但未获突破性进展,这在客观上制约了外语教学研究的深入发展。本文通过对近十年来的相关研究成果进行梳理与认识,从实证角度总结了外语学习风格研究存在的问题,并提出相关建议,以期对我国外语教育者在该领域的研究提供参考。

国外大学生思维能力研究评析及启示

国外对大学生思维能力的研究具有理论体系完善、量具成熟、使用广泛,研究内容丰富、方法先进等特点。综合了国外大学生思维能力研究,从量具适用的普遍性和学科性、教师对思维能力的理念、教学方法和效果、研究变量和方法等方面进行详细分析,为我国外语类大学生思维能力现状研究提供借鉴。

中外英语教师的教学信念对比研究

信念泛指其信以为真的东西、内心深处对特定事物的个人看法。信念对教师的影响程度很高,教师的信念远比他们的知识对课堂行为的影响大,教师的教学信念即教师对教育、教学、学习及学生等的看法。这些看法、观点可能是教师原本清楚的,也可能是隐含、非系统化的,但都影响教师评估、计划甚至决定教学过程。目前,国外关于教师信念的研究已积累了比较丰富的经验和成果,但是在我国,关于教师信念和课堂教学的研究还处在起步阶段。本文拟通过个案研究,探索中外英语教师的教学信念和课堂教学实践的关系。

影响广西高校大学生英语学习动机因素探讨

根据Dornyei动机理论进行的研究表明,影响广西高校大学生英语学习动机因素是多维度的。其中,目标相关维度因素、工具实用维度和与自我概念相关维度因素排在前面,继而是教育情景相关维度和宏观环境相关维度因素,其他有影响力相关维度和情感融合维度只对少数学生有影响。

大学英语课外口语学习体系构建的探讨

培养学生的口语能力是大学英语教学不可缺少的环节。但是仅靠课堂教学与训练,远远无法达到迅速提高学生口语水平的目的。课外口语学习作为课堂教学的重要补充和延伸,给学生训练口语和提高口语能力提供一个广阔的平台,也是解决口语课时有限这个问题的最佳途径。因此,本文将从课外口语学习内容、组织形式、策略培训、开展第二课堂活动以及建立课外口语学习监督机制等方面探讨如何通过构建大学英语课外口语学习体系来提高学生的口语水平。

金融危机背景下广西破除产业转移滞缓瓶颈之策

受全球金融危机的影响,我国对外贸易下滑,FDI流量减少,这大大影响了东西走向的产业转移。然而,由于北部湾经济开发区上升为国家战略,广西获得了多项政策优势,如多个保税港区、园区获得批建。基于此,广西在新形势下要破除产业转移滞缓的瓶颈应该做到:培育民间经商投资意识,拉动民间投资;最大限度地发挥每一个优惠政策的最大使用价值;利用十大产业振兴计划,积极推进企业重组;营构健康的金融资源配置服务体系。

关于广西高校大学英语后续课程体系调查与思考

对广西高校目前的后续课程教学中的课程设置,教学模式,管理方式,教师学生的评价等方面展开调查,广西高校后续课程的体系有一个全面和科学的了解,以便对本校的后续课程体系的制定提供依据和建设性意见。

广西商务英语人才专业能力需求调查与分析

商务英语专业的发展已经成为广西地方经济发展的迫切要求。本文通过问卷调查,了解了社会对商务英语人才专业知识和技能方面的需求,并对数据进行了准确的分析和研究,为制定和完善适应本地区经济发展的商务英语人才培养方案以及相应的教学改革提供了有参考价值的现实依据。

中国—东盟框架下的广西民族文化发展策略

随着中国—东盟自由贸易区的创建,广西成为中国和东盟国家双向进入的"桥头堡",而文化作为国家之间进行经济活动的桥梁或媒介已日益凸显。因此广西应紧紧抓住中国—东盟经济合作这个大背景,加快对民族特色文化的开发和利用,使其更好地为中国—东盟经济合作发展提供桥梁服务,并最终实施民族文化"走出去"的战略思想。

30年FDI对广西经济发展的启示

近年来，随着东盟博览会永久落户南宁和北部湾经济发展区上升为国家战略，广西作为我国的一个次发达区域经济体，经济增长加速，呈现出巨大的经济发展潜力。

言外之意

言外之意是一种从句子的意义中推断出来的实际话语的含义。为了达到某种交际目的,人们往往故意违背合作原则或是遵循礼貌原则,从而导致言外之意的产生。根据不同的语境条件,人们可以悟出句子所要表达的言外之意。言外之意主要具有风趣幽默和巧妙讽刺的语用价值。

论教师介入学生课外听力学习

广西财经学院学生英语听力差,自主能力不强,为提高听力成绩和课外自主听力能力,需要教师介入学生课外听力:学生在教师的指导下,确定学习目标,加强学习的计划性,选择合适的策略,重视合作学习。最后,通过实证研究论证了教师介入学生课外听力的有效性。

从东盟国家英语语音变体看广西东盟口译人才培养

中国-东盟博览会的成功举行,东盟口译人才需求量增大,而东盟国家英语语音变体给东盟口译译员提出了更高的要求。本文分析东盟国家英语语音变体特点,旨在寻找有效的途径避免语音变体带来的口译障碍,从而更好地培养广西东盟口译人才。