市场导向下土地资源管理专业应用技术型人才培养模式创新研究-以广西财经学院为例

土地资源管理是一门技术型很强的专业,传统的讲授法不易于技术的传播,达不到预期的教学效果.以广西财经学院为例,在分析国土行业专业人才需求的基础上,提出土地资源管理专业应用技术型人才培养的教学改革创新模式,重点突出教学改革的具体措施和财经类院校土地资源管理专业的教学改革方向.

中国-东盟国际化商务人才培养的课程教学体系创新与实践——以广西财经学院为例

中国与东盟双边经贸关系尤其是2010年之后发展迅速,但是中国-东盟国际化商务人才培养在我国高等院校出现了短缺。试图以广西财经学院为例,针对中国-东盟国际化商务人才培养的课程教学体系的创新与实践提出自己的一些见解。

财经院校工程造价专业人才培养模式改革研究

在新财经和新工科背景下,人才培养模式的改革创新对工程造价专业的发展至关重要。财经院校工程造价专业建设应当始终坚持为党育人、为国育才,培养担当民族复兴大任的时代新人。要依托财经院校经管优势,从完善课程思政育人模式、完善专业课程体系建设、坚持“OBE+项目”多元协同培养、坚持“以赛促学、以考促练”、坚持产教深度融合、构建“持续改进式”教学评价体系等六个维度,探索工程造价专业应用型人才培养模式,以积极应对新科技革命和产业变革,更精准地为地方经济发展提供技术前沿专业人才。

国际经济与贸易国家级特色专业建设与实践——以广西财经学院为例

根据广西财经学院国际经济与贸易国家级特色专业建设经验,本文系统探讨了特色专业建设的指导思想、建设原则、总体目标、建设任务、建设思路等建设举措与进展。在此基础上进一步探讨了国家级特色专业建设存在的主要问题以及解决的对策建议,研究的目的在于为其他高校相关专业建设提供可以借鉴的思路与方案。

大学生Office应用能力的影响因素分析——以广西财经学院为例

随着知识经济时代的到来,学习及工作过程中要求人们在办公软件(Office)使用方面的效率越来越高,进行大学生Office应用能力的影响因素分析就很有必要。通过实证分析调查问卷结果的方法,深入剖析广西财经学院学生Office应用能力的影响因素:年级、使用频率、是否拥有电脑以及学习Office的方式等,浅析其应用能力的影响因素。研究表明,年级越高、使用频率越大、拥有个人电脑、通过多种方式学习Office的同学,Office应用能力越强。

中国——东盟跨境物流本科人才培养模式构想——以广西财经学院为例

本文论述传统物流人才培养模式的特点,根据中国-东盟跨境物流本科人才培养的总体要求,提出科学界定培养目标、建设高质量教学体系、建立教学质量保障体系等措施,从而构建中国-东盟跨境物流人才培养模式.

“新工科”建设中专业基础课的教学改革研究——以工程管理专业为例

为响应“新工科”培养多元化、卓越工程人才的内涵,对专业基础课教学改革进行了研究。详细分析了目前专业基础课在教学内容、教学方式和教学目标上存在的不足,以及专业基础课在基础课和专业课之间承上启下的中介作用。以工程管理专业为例,提出了在网络平台上创建“云教材”、引入最新专业学术期刊、线上分级测试、分组因材施教、课程思政的线上微课等教改内容。通过专业基础课的教学改革,强化其中介作用,夯实学生学术能力,培养学生专业素养,最终实现“新工科”的建设目标。

基于SPEI_PM分析广西干旱时空变化及其与ENSO的关系

利用广西19个气象站点1961-2020年月值气象数据,基于Penman-Monteith蒸散模型计算标准化降水蒸散发指数(SPEI_PM),通过线性倾向估计、Mann-Kendall趋势检验、互相关函数、交叉小波变换和小波相干等方法,分析广西气象干旱的时空变化特征,探究厄尔尼诺-南方涛动(ENSO)与广西气象干旱的关联性,以期为干旱预警与防治提供依据。结果表明:1961−2020年广西夏季、秋季和年SPEI_PM整体上呈显著线性上升趋势,气候具有湿润化趋势。全区年际和季节尺度干旱发生频率均以轻旱和中旱为主,重旱和特旱发生频率较低。春季干旱集中发生在桂中部地区,夏季集中在桂西南地区,秋季集中在桂东南和桂东北地区,冬季干旱全区都有分布,而年尺度干旱集中在桂东北地区。广西干旱站次比有明显的年代特征,全区大范围发生旱情尤其是重旱和特旱主要集中在1960s、1970s和2000s。ENSO事件对广西气象干旱的影响具有显著的空间异质性,海洋尼诺指数(ONI)与桂东北和桂东南地区的干旱相关性最高,其次是桂西北地区,而沿海地区和桂西南大部分地区与ONI没有显著相关性。作为桂东北地区的典型代表,桂林气象站的SPEI-3与ONI在1962-1976年和1990-2019年分别表现出16~48个月和12~64个月的年际主共振周期。

基于BIM工程项目全生命周期信息管理体系研究——以广西南宁市为例

现代建筑工程建设朝着装配式、大型智能化发展,传统的管理模式不足以支撑新时代工程项目建设。因此,基于大数据、BIM技术,应对南宁传统的分阶段的管理模式,旨在构建南宁工程项目信息化管理体系,实现建筑行业全生命周期产业链信息集成与共享。基于南宁工程项目信息化管理现状,探讨了基于BIM工程项目信息管理的必要性,并对信息管理体系做了优化设计,以期推进建筑业管理信息化。

基于Sentinel-2影像的甘蔗种植区遥感提取方法——以广西崇左市为例

为了解决在多云雨天气与复杂地形条件下难以快速精准大面积绘制喀斯特山区甘蔗种植区的问题,亟须探究适用于喀斯特山区甘蔗种植区提取的方法。以广西壮族自治区崇左市为研究区域,利用Sentinel-2数据计算多种植被指数,根据Sentinel-2原始波段、光谱指数和纹理信息特征分析,选取地物训练样本,并引入DEM、土地利用等辅助识别特征变量,采用神经网络、随机森林、支持向量机3种机器学习方法,实现2018-2021年甘蔗种植区遥感提取,再利用Google Earth影像和统计数据进行精度评价。结果表明,基于Sentinel-2的甘蔗种植区遥感提取效果较好,崇左市甘蔗种植区总体分类精度均高于91%,κ系数均大于0.88;3种分类方法提取面积误差均值为-4.84%。2018-2021年,崇左市甘蔗种植面积趋于较平稳状态;主要甘蔗种植区以扶绥县、江州区、龙州县及大新县南部和宁明县北部为主。Sentinel-2数据在识别地类复杂多样、农田极其碎片和多云天气频繁等特点的作物信息方面具有较好潜力。

广西高校发展型资助育人项目化管理路径研究

资助育人作为高校十大育人体系的重要组成部分,是高校落实立德树人根本任务的具体实践,是实现为党育人、为国育才使命与责任的重要载体。基于办好人民满意教育的使命要求、落实立德树人根本任务的实践要求、实现人的全面发展目标的应然要求,研究发展型资助育人项目化管理符合教育强国建设以及新时代对人才培养的要求。结合当前广西高校发展型资助育人的实践模式,从管理学项目管理的视角,提出广西高校发展型资助育人项目化管理的实践路径应以设计满足学生个性化需求的发展型资助项目、构建发展型资助育人项目化管理实效性评价指标、构建发展型资助育人项目化管理全过程育人模式为落脚点,最终通过“资助树人”实现“立德树人”的人才培养目标。

广西主导农业经济产业发展变化分析与对策建议

为掌握主导农业经济产业发展状况,通过国家统计局官方网站,获取广西甘蔗、柑橘、蚕桑、香蕉产业2011—2021年种植面积和总产量数据,计算不同产业单产量,基于种植面积、产量和单产研究不同产业发展变化情况。统计分析发现,甘蔗、柑橘和蚕桑茧种植面积和产量位居全国榜首,甘蔗种植规模呈下降趋势,甘蔗单产逐年增产,柑橘种植规模呈增长趋势,柑橘单产稳步提高,桑树种植规模呈先增后减趋势,桑蚕茧单产较平稳;香蕉种植面积排名全国第三,产量及单产位列全国第二,种植规模缩减趋势明显,单产逐年提高。虽然广西主导农业经济产业取得较好成效,但仍存在产业发展不平衡、技术落后、缺乏自主品牌、产业链短等突出问题,建议进一步加强政府扶持引导、加强科技创新、加强技术培训、加强企业培育,以促进广西主导农业经济产业可持续发展。

地方财经院校人文地理与城乡规划专业人才培养的调查研究

随着我国进入新发展阶段,人文地理与城乡规划专业人才的培养亟须加快适应新发展阶段的步伐。文章围绕地方财经院校的专业开设现状、就业岗位需求现状和人才培养问卷调查情况三个方面进行综合分析,提出一定的财经类院校人才培养建议,为地方财经院校人文地理与城乡规划专业人才培养提供借鉴和参考。

借鉴国外开发落后地区经验 加快广西贫困山区科学发展

广西改革开放30年经济社会持续快速发展,但在广西中西部区域仍存在着不少贫困山区。借鉴国外开发贫困地区经验,争取中央政府规划干预,充分利用和延伸使用各项优惠政策,积极实施开发性金融,大力培育适合广西贫困山区发展的特色产业,充分发挥高新技术的核心作用,这对加快实现广西贫困山区脱贫致富、缩小地区差距,实现广西整体协调、科学发展具有重要意义。

浅谈工程管理专升本学生造价实训课程改革——以广西财经学院12级工程管理专升本学生为例

本文以广西财经学院12级工程管理专升本学生为例,重点分析工程管理专升本学生的学习特点,从学生、教师以及课程设置等方面探讨专升本学生造价实训课程教学改革的相关措施。

广西-东盟跨境物流市场规模预测研究

文章基于区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)背景,以广西-东盟贸易量为研究对象,从经济发展水平、主要进出口贸易现状方面分析了广西-东盟跨境物流市场规模。根据分析结果,构建了GM(1,1)预测模型,并对2014—2021年广西-东盟进出口贸易总额进行了Matlab软件运算,结果显示,模型是有效的和可行的,因此采用该模型预测了广西-东盟2022—2024年的进出口贸易总额,并根据预测结果提出了适应物流市场发展的策略。

人文地理与城乡规划专业财经素养教育的探索与实践

随着我国进入新发展阶段以及国土空间规划体系建立,用人单位对城乡规划行业相关从业人员的财经素养提出了新的要求。在此背景下,文章探讨了财经素养在城乡规划中的作用,分析了人文地理与城乡规划专业人才财经素养的构成,并总结了广西财经学院人文地理与城乡规划专业财经素养教育的探索与实践,为相关专业的财经素养教育提供借鉴和参考。

基于大学生科研创新的《管理研究方法》课程教学探讨

为了适应时代发展,激励大学生积极参与创新训练、科研创新计划、互联网+大赛以及教师团队的科学研究,实现从课本知识到实践应用的创新提升,基于《管理研究方法》课程,从科学研究的概念、选题、研究方法、科技文献查询与综述以及研究报告撰写5个方面探讨了教学方法的改革,并将改革后的教学方法应用于管理类专业《管理研究方法》课程教学中。通过在广西财经学院管理科学与工程学院3年的实践效果来看,学生受益于新的教学方法,在创新计划、国家级创新能力比赛及物流管理类比赛中取得了突破性成果,在学年论文和毕业论文的选题、研究设计、文献检索以及论文撰写等方面的能力得到了显著提升。

广西高校专升本学生爱校荣校教育现状与对策研究

思想政治教育是一项系统工程,党中央狠抓思想政治教育不放松,始终将立德树人作为教育的中心环节。专升本学生是普通高校一个相对特殊的群体,如何推进专升本学生的教育管理工作是新时代高校思想政治教育的一个重大课题。

电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)法测定土壤中6种重金属元素的不同前处理方法比较

样品前处理是测定土壤中重金属元素的关键步骤,为保障测定结果能如实反应土壤环境状况,比较不同的前处理方法对土壤中6种重金属元素的同时提取能力。基于电感耦合等离子体质谱技术,采用微波和石墨消解装置,探索消解过程中酸种类、加酸方式、消解装置、赶酸温度等因素对测定土壤标准品和实际样品结果的影响。结果表明,样品通过依次加入盐酸、硝酸、氢氟酸、高氯酸,并在160℃赶酸的石墨消解方式进行前处理能快速、准确地测定土壤中的Cu、Pb、Zn、Cd、Cr、Ni等6种元素,其前处理时长约8.5 h,并且消解成本比微波消解更低。在优化条件下,土壤标准样品中6种重金属元素检测结果的绝对回收率为91.5%~108%,相对标准偏差为0.80%~5.4%,方法检出限为0.02~2 mg/kg。表明方法的灵敏度高、准确度与精密度好,适用于批量土壤样品的分析。