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在古诗教学中如何让学生受到美的熏陶
被引量:
1
1
作者
何梅芳
《小学教学参考(综合版)》
2008年第2期7-8,共2页
《语文课程标准》强调指出:要使学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,提高文化品位和审美情趣。古诗是我国古典文化的瑰宝,它们内容深刻,意存高选,也包含有很多哲理。小学语文教材中选入的古诗都是脍炙人口、流传甚久的...
《语文课程标准》强调指出:要使学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,提高文化品位和审美情趣。古诗是我国古典文化的瑰宝,它们内容深刻,意存高选,也包含有很多哲理。小学语文教材中选入的古诗都是脍炙人口、流传甚久的千古名篇,每首古诗皆蕴含着美的语音、美的韵律、美的意境、美的情感。在古诗教学中,教师应该抓住诗中各种美的因素,让学生受到美的熏陶,提高审美情趣。
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关键词
古诗教学
学生
熏陶
《语文课程标准》
小学语文教材
审美情趣
中华文化
文化智慧
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题名
在古诗教学中如何让学生受到美的熏陶
被引量:
1
1
作者
何梅芳
机构
广西贵港市平南县大安镇中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第2期7-8,共2页
文摘
《语文课程标准》强调指出:要使学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,提高文化品位和审美情趣。古诗是我国古典文化的瑰宝,它们内容深刻,意存高选,也包含有很多哲理。小学语文教材中选入的古诗都是脍炙人口、流传甚久的千古名篇,每首古诗皆蕴含着美的语音、美的韵律、美的意境、美的情感。在古诗教学中,教师应该抓住诗中各种美的因素,让学生受到美的熏陶,提高审美情趣。
关键词
古诗教学
学生
熏陶
《语文课程标准》
小学语文教材
审美情趣
中华文化
文化智慧
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
在古诗教学中如何让学生受到美的熏陶
何梅芳
《小学教学参考(综合版)》
2008
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