“五育融合”视野下初中物理学科融合劳动教育的教学策略

“五育融合”是培养全面发展和个性化发展人才的重要教育理念和教学模式,同时也是素质教育的根本要求,劳动教育可以促进学生更好地学习知识、掌握知识和应用知识,培养学生先进学习观念,激发学生动手操作意识,促进学生实现德智体美劳的发展。对于初中物理教学教师应积极渗透劳动教育理念,本文首先阐述了“五育融合”视野下劳动教育的概念,之后分析了“五育融合”视野下初中物理学科融合劳动教育的原则和理念指导,研究了“五育融合”视野下初中物理学科融合劳动教育现状,探究了有效的教学策略,目的是为初中物理学科融合劳动教育以及提升学生劳动能力提供重要参考。

谈初中化学教学中如何融进环保教育

环境问题是人类面临的三大问题(人口、能源、环境)之一。随着现代工业的迅速发展和化石燃料的大量使用,排放到环境当中的污水、有害气体和烟尘大大增加,影响了生态环境和人类的健康。而化学物质污染是引起环境污染的主要原因。初三,学生开始接触化学,教师有义务向学生进行环境保护教育。

农村初中语文教学中“主问题”的设计策略探究

初中语文教育阶段对学生未来的成长具有至关重要的作用,语文作为基础性人文学科,对培养学生文学素养与审美趣味具有重要意义,也为其后续深入学习提供良好前提条件。随着新一轮课程改革,教师要变革教学模式,通过设计“主问题”等方式进一步提高学生学习热情,培养其良好学习习惯。