消除小学数学学习两极分化现象的策略

小学数学学习的两极化现象是现在小学生的普遍存在的问题,小学生因家庭教育、自我学习习惯、地区教学水平的差异都是造成此类现象的原因,而对此,学校注重教师队伍素质和能力的培养,并从小学生本身入手展开消除两极分化现象的策略。教育是对学生的成长和发展的重要因素,因此两极化的学习现象理应得到解决,本文将从学生和教师方面入手探究消除小学数学学习两极分化现象的策略。

在小学语文课堂中发现简约之美

在目前这个时代下,由于经济水平不断的提高,故而在教学方面对教师就提出了更高的要求,希望通过教师讲解的简便化使学生更好的理解每一篇课文。根据以往的教学方式来看,教师的讲解一般都比较复杂化,比如一些略读课文也会像精读课文那样认真讲解,当然,这体现了教师认真负责、爱岗敬业的精神,但是对于学生而言压力特别大,对于该精读的课文也不能够完全理解,所以教师在平时的教学中就要改变自己的教学方式,尽量使问题简单化,这样学生也能对课文有更好的理解。