语文课堂教学的审美教育

《中学语文教学大纲》明文规定：“在语文教学过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生的社会主义道德情操，健康高尚的审美观和爱国主义精神。”所以，作为美的教育者，我们要充分利用教材，特别是教材中的文学作品，来培养学生健康的审美心理。

谈如何培养学生多样化的学习方式

《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战肚的．这些内容耍有利于学生主动地进行观祭、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，我们在教学中应坚持以学生学习的思路、方法为出发点，以学定教，以教导学，培养学生多样化的学习方式。

我看算法多样化

“提倡算法多样化”是新一轮基础教育数学学科课程改革的一大亮点，也是个很有争议的问题。下面我谈谈自己的看法，以见教于同行。