中学生物教学过程中实施自主学习初探

课堂教学是学校组织教学的基本途径，教学不仅要使学生获取一定的知识，还要使学生掌握获取知识的方法和提高解决问题的能力．自主学习的课堂教学是以教师为主导，以学生为主体，以教材为主线，利用多种方法和手段，使学生主动地获取知识，培养学生主动学习、主动探究的良好习惯和独立学习的能力．

激发学生物理学习兴趣的几点做法

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点．学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向．在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用．一旦对学习产生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性．浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力．爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”．杨振宁博士也说过：成功的真正秘诀是兴趣．学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理．因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键．

我对《经济常识》教学的几点建议

高中政治分为三大部分：高一阶段的《经济常识》、高二阶段的《哲学常识》以及高三阶段的《政治常识》。在这三大部分中,《经济常识》的知识容量大、内容抽象,学生不容易理解,但其在整个政治学科中占的分量又比较重,因此,如何上好《经济常识》,是摆在高一政治教师面前的一个迫切需要解决的问题。针对我在十多年的教学中所遇到的问题,我做了一些总结,提出以下几点教学建议。

高中生物教学中素质教育的推进

一、增强学生的主体意识 从学生能力发展的角度来看．目前要求学生能够在教师的引导下．合作学习．自主探索．创新思维。为了确保学生的主体地位．教学活动的安排应该体现学生的自主性．问题的设置和情境的创设．都要紧紧地围绕这个主题。例如在导人新课的时候．就要用生动的语言或者是有意思的话题．来激发学生的学习兴趣。