新课程下对初中物理教学的反思

物理知识和科学技术、社会生活息息相关。关注现代物理科学技术的新科技、新成果、新动向,都能使使学生真正了解到物理知识的实用价值,使物理教学过程成为学生愉悦的情感体验过程,让学生感悟到实际生活中的物理的奇妙和规律,从而激发学生勇于探索科学知识的最大潜能,真正实现从生活走向物理,从物理走向社会。

浅论语文课堂教学语言艺术

课堂教学是教师通过语言将自己的知识传授给学生，从而达到教学的目的，这就要求教师的课堂语言必须具有较高的艺术性。语文教学同其他学科教学有着相同的科学性，但与其他学科又有区别。语文教师的语言是言语教育的语言，是充满形象性思维的专业语言。它注重情感的熏陶、形象的感染、审美的活动，这是其他学科很难拥有的特点。因此，语文课堂教学语言应该做到：一是饱含激情而具有号召力；二是条理清晰而环环可扣；三是形象生动而通俗易懂；四是风趣幽默而富有启发性；五是抑扬顿挫而富有节奏。