小学语文阅读教学中如何渗透心理健康教育

新教学大纲中对小学语文阅读教学提出了更高的要求,语文学科需切实承担起人文教育的责任。小学语文课本内容丰富多彩,其文本内容涉及人际交往、心理以及社会学等,基于语文学科较强的人文性特点,其在培养学生德育素养、提升其认知水平,以及完善学生健康人格方面,有着先天性优势。而阅读教学作为基础教育阶段中的重要环节,教师应通过阅读教学潜移默化地培养学生的价值观、塑造其审美观,以逐步培养学生健康的心理素质。