新课标背景下初中数学大概念教学策略探研

新课标背景下的初中数学教学面临更多挑战,不仅要夯实学生知识基础,还要训练其数学思维。传统的“课时主义”存在碎片化教学问题,不利于学生对知识的整合与吸收。文章着眼大概念教学,论述大概念的内涵及确定策略,指出教师可基于大概念完善教学结构,制定教学目标,组织教学活动,优化作业设计,建立评价体系,以提高初中数学教学质量,提升学生数学核心素养。

浅谈提高农村初中体育课堂教学质量的有效策略

在体育这方面,很多大城市的学校无论是在体育设备和教学方法上都做得非常出色。相比之下,农村的体育课就显得比较简陋了。由此可见,在农村初中体育教学方面,身为体育教师还有较长的路需要去探索和学习。

体育教学对学生体育能力培养的研究

学生体育能力培养是初中学校教育的重要目标,培养学生全面的体育能力,不仅有助于学生的健康成才,同时也有助塑造学校的形象,扩大学校的生源。特别是在新形势下,各个学校纷纷注重学生体育能力的培养。在初中教育中,体育教学是培养学生体育能力的重要途径。当前初中体育教学中存在较大的问题,难以真正培养学生的体育能力。因此,明确初中体育教学对学生体育能力培养的策略,有助于全面提升学生体育能力和素养。

谈当前推进农村初中信息技术课实用性教学

近几年,随着经济的快速发展,农村教育逐渐受到重视,尤其是农村初中信息技术课程。信息技术课程作为新时代背景下的重要课程,在学习与生活中扮演着重要角色。要推进农村初中信息技术课程教学方式创新,不仅要在课程上进行改进,教师还需要转变以往的教学方式,使学生沉浸在学习之中。本文主要分析现阶段农村初中信息技术教学中存在的问题,进一步阐述如何更好地推进农村初中信息技术课程教学。